“文化大革命”中的许世友将军

《“文化大革命”中的许世友将军》由“文革”期间许世友将军的秘书、后任国防大学政委的李文卿上将撰写。该文集中地再现了许世友将军1967年任南京军区司令员至1976年粉碎“四人帮”期间的主要经历,重点记述了动乱岁月许世友将军同林彪、“四人帮”进行坚决斗争,致力于稳军安民护国等富于传奇色彩的动人事迹。作者凭借近距离观察的优势,饱蘸真情实感,着力描写我党我军这位著名战将忠勇双全、胆识兼备的军人风骨和性格特点。笔下皆为亲历、亲见、亲闻之事,取材翔实,表述朴实,可以说,写出了一个真实的许世友将军。该文篇幅较长,经征得作者同意,我们将其删改成若干个故事,从本期开始连载。     

把阳光反射给天空的“小水珠”——大学生党员徐本禹的故事

我愿做一滴水／我知道我很微小／当爱的阳光照射到我身上的时候／我愿意无保留地反射给别人 --徐本禹     

我和“美眉”去休假

我家“美眉”今年五岁，满头卷发，圆圆的脸蛋，活象个芭比娃娃。两年前刚上幼儿园时，有天回来对我说“老师叫我胖妹，过来一下”，我们都哈哈一笑。前段时间，她颇为得意地告诉我们老师叫她美女。几天前，问我：“妈妈，老师什么时候叫我魔女?”然后嘴里哼着“年纪小小，花样多多，神奇的小魔女”。     

思政课讲好“历史故事”的四重维度

思政课讲“历史故事”,既是基于一定事实的“历史还原”行为,也是基于一定诉求的“历史阐释”行为。对“历史故事”不设边界或限度的“阐释”,必然会带来诸多后果和理论混乱。思政课教师讲好“历史故事”,从视野维度看,要牢树交叉融合的知识视野、辩证客观的比较视野、面向问题的研究视野;从事实维度看,要坚持历史事实的“主体性”讲观点、历史发展的“整体性”讲细节、历史演进的“过程性”讲趋势;从价值维度看,要准确把握历史故事的作用限定、合理把握“历史故事”的价值评价、明确规范教师主体的阐释限定;从叙述维度看,叙述逻辑要符合现实的内在逻辑、叙述语言要尊重历史的客观存在、叙述方式要结合对象的切身感知。     

一名纪检干部微信记录下的扶贫故事

说起贫困,大家脑海里可能会闪过这些照片——最悲伤的作文《泪》、悬崖上的村庄、衣着褴褛的彝族孩子,甚至还有十年吃不上肉的谣言和网络直播假捐助的无耻慈善……这一切的讯息都来源于传说中“中国最贫穷的地方”——我的家乡,还有48．7万贫困人口的大凉山。     

王若扬:地铁里吃凤爪"吃"出法律常识

王若扬也许没想到,自己会成为2016年元旦假期里的新闻人物. 这位"新上海人"的故事,还要从1月2日说起. 这天下午,王若扬在上海地铁2号线列车上吃泡椒凤爪时,将残渣遗撒在车厢内.一位年轻男乘客见状加以制止并获得周围乘客声援.众人的制止,引发王若扬的"反弹". 不久,一段包含王若扬手持袋装泡椒凤爪与周围人争执等画面的视频"飞"到了网上. 视频在网上"飞了一会儿"后,王若扬成了"网络红人".与其他"网络红人"成名过程一样,她遭遇人肉搜索——被搜出曾有乱吐凤爪残渣的"前科"和"简历".     

领头雁李晓东的故事

两年半前,李晓东对于轨道板施工方面的了解还处于"小学生"层次;现在,他不仅掌握并精通轨道板施工中的每道工序,还在工夜校中为技术员们讲解如何铺设轨道板及注意事项.这期间都发生了什么?故事还得从两年半前讲起. 潜心学习攻克陌生领域 2008年,美国雷诺兄弟银行倒闭引发的金融海啸席卷全球,国外订单骤减,给当时以外向型经济为主的我国经济造成重创.东南沿海以外加工为主的民企纷纷倒闭,工人失业……我国政府迅速行动,投资四万亿拉动内需.于是,作为国家铁路中长期发展规划的"四纵四横"高铁网提前上马,津秦铁路客运专线一标段落户二十二局.局领导排兵布阵,把全线最大的滨海站场和近11公里长的永定新河特大桥交给了六公司.六公司举全员之力,开始了由普铁向高铁的产业升级.     

“得罪人”与“得人心”

针对少数干部因怕得罪人而不敢坚持原则的顾虑,一位负责同志说:"作为领导干部,不敢得罪一小部分应该得罪的人,就会损害最广大人民群众的根本利益和长远利益。坚持原则,可能要得罪少数人,但能     

发掘历史资源,服务群众路线教育实践活动的成功尝试

正在全党上下深入开展群众路红岩革命历史博物馆编纂了一本读本》。这本书有以下特点:线教育实践活动的热潮中,重庆《红岩精神与群众路线教育故事1、体现了群众路线的精髓,有理论高度。本书以一个个鲜活的例子,讲述了中共中央南方局及其领导下的广大党员干部始终坚守全心全意为人民服务的宗旨,以群众利益为重,想群众之所想,急群众之所急的动人事迹。"一切依靠群众"和"从群众中来到群众中去"都在本书内容中有鲜活的事例予以诠释。