多模态话语分析理论的课堂教学研究

随着经济全球化、信息技术化、交际多模态化的转变,越来越多的中国大学英语教师认识到多模态的重要性,并将多模态教学方式应用于教学中。大学英语课堂不再局限于单一模态的语言教学,而是应用多种模态,包括音频、视频、PPT、互联网、模拟实验室等,给予学生多样化的课堂学习氛围,很大程度上激发了学生的学习兴趣。文章探讨多模态话语分析理论在课堂教学中的应用情况。     

MAP教学设计原则指导下的大学英语教学研究

MAP(Multimodal APPLE PIE,或称"多模态苹果派")是借鉴多模态话语分析理论研究成果,根据教学设计理论和第二语言教学原则研发出的一个大学英语课堂教学多模态话语建构的原则模型。实证研究证明,在MAP教学设计原则指导下组织教学,效果优于传统教学法:学生能够收到更好的学习效果,能增强学生自主学习英语的能力,学生对英语课的喜欢程度和接受度都有提升。     

关于批判性思维与实用——创新型教学关系的思考

批判性思维是一种科学理性与人文情感有机结合的当代辩证教学模式,而它又体现了形式逻辑向非形式逻辑积极拓展的复杂过程。在教育教学目标的改革中,批判性思维发挥着横断方法论和科际联络人的重要作用。党的十七大明确提出从人力资源大国向人力资源强国进行转变的教育方针,实用-创新型教育理念由此变得更加迫切。作为创造性思维的前提和基础,批判性思维理应对我国教育教学及科学技术的发展在方法论层面发挥更积极的促进作用。作为信息-知识社会的时代产物,批判性思维运动表征了作为形式化理性对于知识社会实践基础的适应和回归,也鲜明地揭示了逻辑的广泛社会功能。     

鲁迅作品中的民俗事象

散文中借以谴责对儿童之摧残的民俗也好,小说中借以剖析国民灵魂的民俗也罢,其根本都在于暴露和批判。服务于这一批判性底色,收入鲁迅笔端的民俗事象本身大多具有一定的     

公共政策评估多元模式的困境及其解决的哲学思考

通过对政策评估模式发展的历史考察,文章分析了政策评估模式由单一向多元转变的逻辑以及多元评估模式的困境。并以南水北调移民政策评估为例,解读了当今多元理性下的政策评估仍然存在的多元利益界定不准确、评估模式结构固化等诸多问题。要从根本上解决多元理性下政策评估模式的问题,必须实现政策评估哲学思维的进一步转变,而这一转变应遵循批判性政策分析理论、利益相关者理论以及理性选择理论的基本价值。     

多样性的吁求——全球化语境下斯皮瓦克“批判性区域主义”研究

全球化是造成区域国家与迁移民族错综复杂关系的内在动因。斯皮瓦克的＂批判性区域主义＂从后殖民理论的角度出发,从地域多样性与族裔多样性两个方面分析了全球化进程中各区域、各民族由于历史、殖民和迁徙等而出现的文化身份的断裂的事实。她希望再现他们真正的身份,进而保持内部的差异和多样性。     

辛亥革命以来的百年现代性佛学研究——新佛教史的体系性建构与批判性佛教思想诠释的辩证开展

所谓现代性佛学研究,是非以信仰取向为主的对佛学相对客观性学术论述或相关探讨。辛亥革命以后至1949年,在困难的学术条件下,中国依然涌现了一些现代性宗教研究的典范学者,如从根本上质疑一切古代中国经文翻译的正确性和系统解明异质佛教思想形成相关背景的吕澂、首开使用敦煌禅宗史料研究从达磨到神会的新禅宗史的胡适等。1949年后的台湾地区在"解严"前(1949—1987),"胡适禅学案"等即可说明现代佛教学术研究的继续;"解严"后(1987—2011),虽无再度出现如吕澂或印顺这样的研究巨人,但却有区域性佛教现代史或断代佛教社会文化史各类优秀著作相继出现。中国新佛教史的体系性建构与佛教思想的批判性诠释的百年薪火,不只没有完全断裂过,而是更善于转型和趋于多元化。     

Lu Xun at Home

正LU Xun(1881-1936)is widely considered as China’s greatest modern writer.Although he was a prolific essayist and translator,it is for his intense and often disturbing short stories that he is best known.In criticizing repressive social norms,he aimed for nothing less than the eradication of the nation’s spiritual ills.In the decades since his death editions of his works,translations and critical studies have surged,making Lu Xun an accessible writer in most major languages.But he can also be remembered through the homes in which he lived and worked.     

改革开放以来中国共产党民主话语体系的变迁——基于十二大至十九大党代会报告的文本计量与话语分析

利用Nvivo质性分析软件,文章对改革开放以来党的十二大至十九大全国代表大会报告的民主话语变迁进行了分析,分析结果表明,中国共产党始终坚持民主的社会主义性质,坚持在中国共产党领导下发展民主政治,以实现社会主义民主理念。同时,党的民主理念表现出与时俱进的变化和创新:民主本质的理念从"人民当家作主""以人为本"再发展到"以人民为中心";民主制度建设的理念从"民主法制的制度建设"发展到"民主法治的制度实践";民主范围的理念从"政治的民主"发展到"多领域的民主";民主建设重点的理念从"基层民主"到"党内民主"再发展到"协商民主"。     

信息处理能力与逻辑和批判性思维能力关系探究

以"信息大爆炸"形容当代已毫不夸张。面对互联网海量的信息,人们似乎养成了一种习惯,坐在电脑前手就会机械地一个又一个点开网页:国内、国外、中央、地方、时政、娱乐……时间已经悄悄溜走,脑袋仍然一片空白。如何才能从信息海洋中获得对自己有价值的信息又不被信息海洋所吞没?为此,人们首先需要拥有应对信息海洋的能力——信息处理能力。进而,人们还需具备良好的逻辑思维能力,特别是批判性思维能力,只有这样才能真正遨游于信息海洋之中并掘取到有用的信息。所以,厘清逻辑思维能力与信息处理能力的关系显得十分重要。