浅谈思想政治高职教师教学中的人文关怀

在当今高职学生思想政治教育中,人文关怀的缺失较为明显的不足。面对当今教学改革的新形势,高职教师需要在教学中塑造精英文化,塑造和提高大学生的人格和心灵,将人文关怀融入思想政治教学,就这一问题展开简要的讨论和思考。     

教育均衡发展视野下的省属师范院校教师培养制度设计

当前,我国存在着农村义务教育教师资源匮乏及师范生就业难的双重困境,改变这个问题就必须从促进基本公共服务的角度来认识教师培养制度,从促进基本公共服务均等化的角度来进行教师培养制度设计.地方政府要落实教育优先发展的战略地位,健全教师的退出机制和补充机制,省属师范院校应该结合政府职能,从致力于教师资源均衡配置的角度来设计教师培养制度.     

信息技术与高中政治教材资源整合

新课程倡导教师要通过各种手段大胆地创造性地使用教材,提升教材文本资源的课程价值,充分发挥教材的作用。信息技术作为教学的辅助手段,通过数字化技术,将各种媒体所记载和表达的信息融为一体,对教材内容的处理、方法的运用、课堂教学结构和过程的优化等都将产生深远的影响。     

一本论述高校思政课教师胜任力的优秀著作——《高校思想政治理论课教师胜任力研究》评介

本文介绍了陈鸿雁博士所著的《高校思想政治理论课教师胜任力研究》一书,尤其是对该书中论述的高校思想政治理论课教师胜任力模型的构建及实证研究作了中肯的评价。     

虐童罪的呼吁

在山西省太原市蓝天蒙台梭利幼儿园,因为孩子的一点儿小小的错误,老师就对其施暴,扇耳光、揪脸。监控录像记录下了这令人触目惊心的施暴过程。现在,涉事的蓝天蒙台梭利幼儿园已被取缔。 针对这种情况,有人建议《刑法》中增加＂虐童罪＂或是放宽虐待罪的入罪标准和对象,有人建议严格幼儿教师的准入制度,有人建议严格依法治校、提高教师素质,也有人指出幼儿教师的待遇太低留不住人。     

建议出合法规规范

今年频发的“虐童”事件让我感到非常气愤。幼儿园教师本来就是极具爱心的职业，孩子哭闹、不懂事是成长的必经阶段，需要老师细心的引导和告知，而不是强行制止。教师就是一个职业，由于其“职业属性”长期被忽视，才导致教师群体的道德出现严重问题。即便近年教师待遇逐渐提高。有关这一职业的道德建设还是有些差距。     

课堂教学互动中的几个误区

《普通高中思想政治课程标准(试行)》指出:"要关注学生的情感、态度和行为表现,倡导开放互动的教学方式和合作探究的学习方式"。在新课程强调互动教学的呼吁下,教师在教学过程中注意与学生积极互动、共同发展,引导学生质疑、探究,促进学生在教师指导下主动、富有个性地学习。但是,在现实的教学实践中,由于种种原因,仍然有些教师滥用、乱用、错用互动教学,从而使教学互动走进了新的误区。     

《思想政治课教学》创刊三十周年座谈会在京举行

2011年12月2 5日,《思想政治课教学》创刊三十周年座谈会在京举行。教育部社政司、北京师范大学社科处和北京师范大学哲学与社会学学院的有关领导,与原来在杂志社工作过的老领导、老同志,北京市部分教师代表,北京师范大学哲学与社会学学院相关研究所的专家教授,以及杂志社现职成员,—起参加了会议。在会议上,与会领导对杂志的发展给予了充分的肯定,并对杂志的进一步发展提出了殷切的希望。与会老同志回忆了杂志30年来的发展历程,在重温历史的同时,也对杂志坚持办刊     

党组织给党员任务:“创先争优”的有效抓手

目前,以创建“先进基层党组织”和争当“优秀共产党员”为主要内容的“创先争优”活动,正在高校各级党组织和党员中全面展开.如何确保“一创一争”活动“不走样、不走过场”.笔者认为“党组织给党员任务”是开展“创先争优”活动和新时期高校党建“抓基层、打基础”工作的重要切入点.