邓小平生产力观探析

邓小平的生产力观是邓小平建设有中国特色社会主义理论的核心内容。它包括生产力思想观和生产力发展观两个方面。生产力思想观重在理论层次上澄清社会主义的模糊认识,其核心是生产力本质论和标准论。生产力发展观重在实践层面上探索生产力的发展道路,主要包括实行改革、发展科技、依靠教育和对外开放。两者辩证统一于建设有中国特色社会主义的伟大实践之中。     

牢固树立马克思主义妇女观坚决贯彻男女平等基本国策专版——落实科学发展观全面提高我国妇女的科技素质

党的十六届三中全会提出的科学发展观，本质和核心是坚持以人为本。这是我们党对社会主义市场经济条件下经济社会发展规律在认识上的升华，也是我们党执政能力的一次飞跃。全面落实科学发展观，关键在于坚持一切发展都必须为了人、服务人和依靠人。坚持发展为了人，就是要全面提高我国的人口综合素质，把巨大的人口负担转化为人力资源财富，使我国成为真正意义上的人力资源大国，     

构建我国市场经济条件下的诚信观

构建我国市场经济条件下的诚信观 ,要继承中国传统诚信思想的精华 ,吸取西方诚信观的积极因素 ,确定包括忠诚、诚实、信任、信用等在内的道德取向     

论习近平党员观创新的三个维度

勇于自我革命和创新是我们党最鲜明的品格。习近平党员观创新主要体现在从政治、价值、制度维度完善和创新党员治理,是对管党治党理论的创新。党员观的创新和实践,改变了党员管理"宽松软"的状况,在理论和实践中将党员管理和建设提升到了新的阶段。     

风情古镇唱新歌

置身于官寨古街，无论你站在哪个点上，眼前都是一幅优美的图画。     

“90后”大学生公平观现状与教育研究

"90后"大学生的公平观整体是好的,但由于受"90后"思想特点的影响出现了新的情况和问题,一部分大学生存在投机思想,在大学生群体间不公平感普遍存在,且在面对不公平问题时,部分大学生难以作为等;分析原因在于大学生个体价值观偏离、高校公平教育引导缺失等。由此提出高校中提升大学生公平观教育引导的三项对策,即弘扬社会主义核心价值观;创新思政理论课教育教学;努力营造校园公平的氛围。从而引导大学生树立符合社会主流的公平观和构建有利于大学生成长的良好环境。     

传统政治文化与转型期的中国政治稳定

中国是一个长期处于统一状态的多民族国家,而中国文化又是人类历史上唯一没有中断的并一直延续至今的文化,自古就从民族的融合、国家的统一中,凝聚出了蕴含着丰富政治稳定思想的政治文化。转型期的中国处于矛盾凸显区和多发期,需要我们寻找到传统政治文化中蕴含的政治稳定观,从而成为维护转型期中国政治稳定的强大助力。     

书写民生答卷 描绘民生蓝图

发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享,这是我县近年来经济社会发展始终贯穿的一条主线。时刻把群众冷暖放在心上近年来,娄烦最吸引人目光的当数一系列"民生指标"的大幅攀升:全面落实了"一免三补"(免除农业税、粮食直补、良种补贴、农机补贴)等惠农政策,2010年农民人均纯收入3109元,比2005     

忆漫画家黄远林

远林先生驾鹤西去已然五年多了,但记忆中他和蔼亲切的形象还是那么的感人。纪念远林先生的文字因思绪的紊乱,竟然久久不能落笔。夜不能寐,眼见着黑夜的离去,天光的再现,我坐在书桌前只是在纸上信笔涂鸦。而平日里似乎无所不能的文字、词句,却如黑夜里苍凉的星星挂在高远处,沉静着、叹息着,隐现于浩渺的宇宙里,离我的心和纸笔竟是那么远。     

论农村公共文化服务供给的均衡——以新农村建设为背景

农村公共文化服务供给研究是当前农村研究的热点话题之一,形成了各种差异巨大的观点。当下中国,乡村公共文化的供给呈现出了更为复杂多变的情形,四种均衡中都有它们的特点和不足,但由于农民特殊的文化需求观和公正观,农村很可能较多地出现第二或第三种均衡的糟糕局面。因此,农村公共文化服务供给,在现阶段有必要坚持和完善以国家力量为保障,形成国家与村民之间的良性互动与互补的供给机制。