关于未成年人犯罪原因的再思考

未成年人犯罪是主客观方面诸多因素综合作用的结果,仅仅从一个方面或主要从一个方面予以阐释,难以得出科学的结论。未成年人犯罪原因的研究应立足于——多重性、差异性、特殊性和时代性。基于此,未成年人犯罪原因可从未成年人主观方面和影响未成年人正常发展的社会环境两个方面加以探讨。     

让思想政治教育更富时代性和感召力──深入学习领会习主席关于思想政治教育的重要论述

深入学习领会习主席关于思想政治教育的重要论述,掌握好思想政治教育这个中心环节,必须善于运用真理的力量、事实的力量、情感的力量、主体的力量、网络的力量、文化的力量、人格的力量,在感情共鸣与思想共识、讲道理与摆事实、讲清基本观点与掌握思想精髓、教育的统一性与自主性、传统教育方法与现代教育手段、以理服人与以文化人、真学真懂与真信真用的结合中进一步增强思想政治教育的时代性和感召力。     

论马克思主义的时代性与时代化

理论是时代的声音,是对时代问题的回应。马克思主义的时代性体现在对时代特征的正确把握、对资本主义社会进步作用的充分肯定、对社会发展规律的科学揭示和不可避免的时代局限四个方面。同时,马克思主义彻底的批判精神、科学的方法论体系和对人的终极关怀使它具有了时代化的可能。在时代的开放性程度越来越高的今天,推进马克思主义的时代化就需要坚持马克思主义与时俱进的理论品质,以更加包容的心态推动马克思主义的新飞跃。     

论党的执政能力建设的时代性和人民性取向

执政条件和执政环境发生的变化,对我们党长期执政和稳定执政提出了崭新的课题甚至是严峻的挑战。凸现时代取向性和人民性取向,是理解从哪些方面加强党的执政能力建设以及如何加强党的执政能力建设的基本根据。     

关注弱势群体

对穷人和底层的遗忘是个时代性的特征，仿佛对这个部分的注和记忆都会降低繁华世界的愉快。     

集体主义与社会公益主义

集体主义是社会主义道德建设的核心,但在实践中集体主义原则似乎陷入了困境。必须对集体主义原则进行重新审视,赋予集体主义全新的时代精神,全面提倡社会公益主义。     

新时期高校德育工作的新形势及其发展的战略思考

高校是高素质人才培养的重要阵地,在经济全球化的背景下高校德育工作面临诸多冲击,高校德育工作者必须站在时代的高度,以全新的观念和广阔的视野来审视、确立高校的德育教育,培养出全面发展的社会主义建设者和接班人。     

试论科学发展观的时代性

科学发展观具有十分鲜明的时代性。理论的时代性体现在它是历史进步的哲学,是对共产主义理论的传承与发展;实践的时代性体现在用发展的办法解决前进中的问题;而目标的时代性则关键在于不断提高人民群众的物质文化和生活健康水平。     

科学发展观体现了四大维度

《中国改革报》刊登杨承训的署名文章，指出：科学发展观回答了在新时期不断解决好为什么发展、怎样发展的重大问题，集中体现了时代性(历史方位)、规律性(认识深度)、系统性(横向整合)、永续性(纵向联系)四个维度集成，具有重大战略意义。