从改革主体看中日改革的差距——明治维新与戊戌变法成败缘由新探

日本明治维新与中国戊戌变法两项变革一成一败,结果截然不同,除开地理、文化、历史传统等因素外,两国变革主体及其力量差异也是变革成败的重要原因。     

荷兰学影响日本走向维新

说起日本的近代化，我们总会谈到明治维新。但早在明治维新之前，在德川幕府宣布锁国的200多年里，有一个西方国家一直与日本有着密切往来，日本甚至因此还兴起一股新学潮。     

十九世纪末二十世纪初人权语词在中国的使用

一百年前的1908年,清朝政府在各种压力之下,权衡利弊,颁行了《钦定宪法大纲》,从而开创了中国立宪之路,同时也开启了中国的宪政之路。但是,宪法、宪政毕竟是舶来品,在与中国特定国情相结合过程中,产生了种种的理论上的激烈争论;亦在实现宪政之路上出现了种种的曲曲折折。当然,中国要实现宪政、必然要实现宪政,这是历史之大势,浩浩荡荡,奋勇向前,应当是毋庸置疑的。在《钦定宪法大纲》颁行一百年之际,反思清末的立宪与中国的宪政之路,无疑是一件有意义的事情。     

全面抗战初期徐特立的抗战救国思想及其实践

1840年鸦片战争后,帝国主义列强不断加深对中国的侵略,在这些国家中,日本是侵略中国的急先锋。自明治维新后,日本就制定了大陆政策。在这一既定政策的指导下,日本不断加深对中国的侵略,特别是“九一八”事变之后,日本帝国主义灭亡中国的野心昭然若揭。如何抵抗日本侵略,挽救民族危亡,实现民族独立,成为无数仁人志士的思考。在这些有识之士中,徐特立便是一位杰出代表。     

张之洞对日本的误读

在张之洞看来,不管是他所认识的日本,还是他所呕心沥血、殚精竭虑的中国,专制有理,反专制的造反、革命和全盘西化,就是大逆不道近代以来,中国积弱,国门洞开之后,面向全世界寻找老师,便势在必行。我们先后学过英国、德国、美国、日本、苏联等国。日     

近代日本启蒙思想的转向及其动因

明治维新后,虽然日本启蒙思想家所宣传的自由、平等、权力等思想,对启蒙被封建思想 压抑的广大民众,唤醒他们的自由、平等、权利意识起到了极大作用,但由于他们受到当时社 会历史条件和他们个人自身思想状况及阶级属性的制约,他们的思想有极大的脆弱性和局 限性,缺乏前后的连贯性和一致性,共发生了两次转变:第一次是明治7、8年的初步转变,从     

黄海,曾改变历史的敏感水域

近来有关美国航母要到黄海参加美韩军演的消息传得虚虚实实,让黄海这个毗邻中国大陆外海中最小的海,成了国际媒体关注的焦点。黄海主导东北亚话语权谁控制了黄海,谁就主导了在东北亚大陆说话的话语权。日本军事历史学者司马辽太郎30多年前描写明治维新时期大战略的这句话,道出了黄海的战略分量。     

日本明治维新时期的教育改革及其启示

日本明治维新时期的教育改革是一次事关日本国运的改革。其改革成功的关键是,有以天皇为首的统治集团的大力支持与推动。其教育改革的重点内容是:大力普及初等教育;改革中等教育和发展实业教育;注重重点大学的建设等。日本明治维新时期的教育改革对我国当前的教育改革有着重要启示。     

徐镜心传略

徐镜心，字子鉴，1873年生于山东省黄县馆前后徐家村。1901年，徐镜心入烟台毓材学堂读书，结识了日本籍教员仓谷箕藏。仓谷在国内倾向明治维新，是明治贤相伊藤博文的信徒，同情中国革命。     

重申辛亥革命的伟大意义

辛亥革命到今年是一百年：百年后的今年，一些学人对辛亥革命的评价却是最低的一年。这是受到两种思潮的影响：一是革命不如立宪说，认为20世纪初的中国如果君主立宪成功，可能会像日本明治维新一样，提前进入现代化，言下颇有埋怨革命之意；二是辛亥革命从“驱除靼虏，恢复中华”到提倡“五族共和”，是从种族主义上升为民主革命，正因为如此才成就几千年未有之历史功勋。而当今民族主义者则指责，从反满到满汉一家是出卖了汉族的利益