地方新建本科学校校园文化建设的实践与思考

对于地方新建本科学校校园文化建设实践中，可采取一下措施，提升校园文化建设的内涵：1．通过承担校园文化建设任务，提升校园文化建设思想内涵和精神风貌；2．用校园文化载体感染师生，增强校园文化建设的使命感和责任心；3．广泛开展校园文化交流活动，增强校园文化的社会影响力；4．加强校园文化理论研究，充实校园文化建设的内涵；5．开展丰富多彩的校园文化活动，展示教职工健康向上的精神风貌。在校园文化的建设中，还必须注意一下问题：1．校园文化建设既重实物建设，还在提升校园文化的精神内涵；2．校园文化建设既以活动参与为主，还要加强校园文化建设的理论研究；3．校园文化既强调校内建设，还要加大对外广泛宣传。     

探究和谐校园的文化内涵——从校园文化到文化校园

文化在高等教育中起到举足轻重的地步,因此我们不仅要建设校园文化,更要将文化的教育和传承渗透到学校各个层面,以构建文化校园。本文在分析文化传承的重要性基础上,从不同的角度探讨加深和谐校园文化内涵的途径。     

校园文化建设与大学生成才

校园文化为大学生成长、成才提供了生存土壤、精神动力和思想保证,厘清校园文化的内涵及各构成要素在学生成长、成才中的作用,消除校园文化建设中的不和谐因素,对有效发挥校园文化的育人功能具有重要意义。校园文化应从精神内涵、文化特色等方面加大建设力度,营造良好的校园氛围。     

优化校园文化对提升高校学生就业竞争力的作用研究

当前,大学生的就业问题是全社会关注的焦点,虽然全社会都在就业问题上给予大学生很多帮助,但学生的就业状况并没有明显好转。因此解决大学生的就业问题,还是要把关注的焦点放在学生身上,思考提升学生就业竞争力的有效方式。笔者从校园文化的角度入手,分析、研究、阐述校园文化对提升高校学生就业竞争力的作用。     

中共青岛市委党校 青岛行政学院校园文化

党校精神：忠诚 创新 卓越 释义：忠诚，体现党校姓党的政治品质，爱岗敬业的职业道德；创新，体现求实基础上不断开拓进取的精神状态；卓越，体现争创一流的目标追求。     

高等院校基于和谐理念的多元校园文化建设

自美国学者华勒首次提出“学校文化”的概念．并将其定义为“学校中形成的特别文化”之后．校园文化的建设与发展问题引发了海内外学者的广泛关注。近年来．我国高等教育发展迅速．高等院校的数量急剧增加、招生人数日益上升．高校校园文化建设的重要性日益凸显。     

长安大学推进“三个工程”和“三项计划”服务于青年大学生成长成才

长安大学秉承追求卓越的核心办学理念,特别注重提高人才培养质量,近几年在青年大学生培养教育方面着力实施三个工程和三项计划,服务于青年大学生的成长成才。三个工程是指新生教育工程、校园文化建设工程和学生工作队伍建设工程。新生教育工程方面,实施新生入学与适应教育、国防素质与养成教育、学科专业与职业认知教育、学风建设与学务指导教育、成长与发展教育、奖励与资助教育     

海师大校园文化：坚持三个关键点，狠抓五大创新

海南师范大学按照科学发展观的要求，努力探索，积极实践，通过“抓固守，求创新，创品牌”，不断培育文化软实力，为推动学校各项事业的发展，提供了强大的精神动力和智力支持。     

中外文化交融背景下校园文化建设浅析

当前,在国家政策支持以及高校师生的共同努力下,我国高校校园文化建设已经取得了显著的成效。近年来,随着跨文化交流日益频繁,中外文化交融给高校校园文化建设注入了新的活力。不同文化并存为中外学生交往营造了一个宽松、自由的环境,并直接或间接影响到师生的思维方式、价值取向与行为选择,极大地丰富了校园文化建设的内容。然而,在帮助高校师生拓宽视野、完善思维的同时,中外文化交融与碰撞也为校园文化建设带来了一定的影响。本文基于中国高校校园文化建设的现状,分析高校如何在中外文化融合中创新发展思路,建设校园特色文化。     

根植本土化育英才——浅谈校园文化建设的实践与思考

校园文化包含了物质文化、制度文化、行为文化、精神文化等.它是全校师生在学校动态发展过程中共生、共建、共享的目标总和,是一种品质引领、一种价值取向、一种意境追求.可持续发展的校园文化是指学校在构建或传承校园文化建设过程中,建立以科学发展观为主导思想,体现以人为本的持续、健康、有效、和谐的校园文化.