坚定理想信念刻苦勤奋学习扎实做好工作——赴井冈山学院学习感言

2009年11月8日至16日,我参加了井冈山干部学院举办的"加强党性修养,坚定理想信念,保持优良作风"专题培训班的学习。一周时间,听了专家讲座、看了内部教育片、到井冈山烈士陵     

毛泽东难以割舍的陕北情结

毛泽东和党中央在陕北生活、战斗了13个春秋。当年，就是在延安这个还不为外人所知的陕北小镇，毛泽东运筹帷幄，决胜于千里之外。毛泽东思想在这里走向成熟，中国共产党也从这里走向成熟。这种历史的际遇，在伟人与陕北人民之间拉起了一条特殊的感情纽带。     

正确认识和把握中国特色社会主义理论体系

中国特色社会主义理论体系是在运用马克思主义的立场、观点和方法说明和解决中国建设的实际问题中形成的符合时代特征和中国实际的新的理论成果。正确的认识和把握中国特色社会主义理论体系,学会用中国特色社会主义理论武装头脑指导实践是当前重大的课题。     

“文革”歌曲的时代烙印

我的童年和青少年都是在"文革"中度过的。"文革"对我记忆最深的,莫过于"文革"歌曲。这是因为,我曾经较长时间参加了毛泽东思想文艺宣传队,从小学、中学、部队、直至大学,我亲自演唱过大量的"文革"歌曲,这些歌曲深刻地影响着我。我会经常翻开一本本陈旧的"文革"歌曲选集,回忆那段令人难忘的特殊经历。     

毛泽东思想与中特理论体系关系探析

中国共产党在领导中国革命、建设和改革的过程中，把马克思主义基本原理同中国实际相结合，形成了马克思主义中国化的两大理论成果：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系。探析二者之间的关系，对于推进马克思主义中国化、建设中国特色社会主义具有重大的理论和现实意叉。     

浅析社会主义核心价值体系的灵魂

在我国的社会价值体系中,社会主义核心价值体系居于核心地位,发挥着主导作用,决定着整个价值体系的基本特征和基本方向。社会主义核心价值体系包括四个方面的基本内容,即马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。这四个方面的基本内容相互联系、相互贯通,共同构成一个辩证统一的有机整体。     

重视学习勤于学习善于学习(二)——毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛有关学习问题的论述摘编

关于学习的重要性古人讲过:"人不通古今,马牛而襟裾",就是说:人不知道古今,等于牛马穿了衣裳一样。什么叫"古"?"古"就是"历史",过去的都叫"古",自盘古开天地,一直到如今,这个中间过程就叫"古"。"今"就是现在。我们单通现在是不够的,还须通过去。延安的人要通古     

周恩来“文革”中提出“宣传毛泽东思想要讲究实效”

“文化大革命”爆发后，林彪利用所掌握的权势。把毛泽东思想的完整体系割裂成零散的“语录”．不分时间、地点、条件机械地照搬．并提出“活学活用”、“立竿见影”等简单化、庸俗化的口号，使得实用主义猖獗，甚至利用“语录”整人、打派仗。严重损害了毛泽东思想的声誉。周恩来在十分艰难的情况下，千方百计地在各种场合纠正极左思潮带来的危害。针对“文革”中超出实际需要大量印制毛泽东著作、毛泽东像，大量制作毛主席像章和乱编、乱印未经中央批准的毛泽东著作等现象，周恩来抓住有利时机，最先提出“宣传毛泽东思想要讲究实效”的口号。并采取措施加以纠正。现将我于“文革”时期先后在文化部出版事业管理局、毛主席著作出版办公室、国务院出版口工作时亲历、亲见、亲闻的事例，予以择要说明。     

征订、征稿启事

《中共山西省委党校学报》坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以理论旗帜鲜明、思想观点严谨、学术见解新颖为特点，宣传党的基本路线、方针、政策，为各级领导决策服务，为党校教学、科研服务，促进党校教育事业的发展。