高校网络民族主义的表现形态及引导途径研究

网络民族主义是网络与民族主义的融合体,它的依托平台是网络,本质是民族主义。大学生是网民构成的主群体之一,利用文献法和案例分析方法,从行为方式、言论内容和表现形式上对我国高校网络民族主义的表现形态进行了梳理,提出高校可以通过加强思想政治教育、提高学生理性认识、利用网络引导等途径实现高校学生网络民族主义良性发展。     

当前中国一种非理性的民族主义述评

民族主义在当代中国的发展主流是健康的,但其中也出现了一种非理性的表现形式。民族排外主义就是当前中国非理性民族主义的主要表现形式。文章重点分析民族排外主义在政治、经济、文化等方面的具体表现及其消极后果,并提出民族主义理性化建构的思路与对策。     

国际主义还是国家民族主义——苏联与东欧关系总论

国际主义和国家民族主义是决定苏东关系的主要因素。它们相互矛盾、对立、斗争，又相互联系渗透、互动。在社会主义阵营时期的苏东关系中，随着时间的推移和形势的发展，国际主义因素愈来愈淡，国家民族主义色彩越来越浓。但仍不能因此而全盘否认它们相互关系中共同的意识形态、社会制度、国际主义因素的作用和影响。国家民族主义的作用也是相互的，双重的，因此，苏东同盟的建立，不能完全归结为苏联和斯大林、苏东同盟的瓦解，也不能完全归因于苏联与戈尔巴乔夫。东欧因素也起了作用，尽管苏联因素的作用和影响是决定性的。     

蒋介石的“中国心”

蒋介石在中国现代史上是一位极为复杂的重要人物。他一直与中国共产党作对，在逃往台湾后仍然顽固坚持“反共复国”方针，但他一直坚持“一个中国”的民族主义立场。这与现在台湾那些图谋分裂祖国，制造“两个中国”或“一台一中”的跳梁小丑相比，是值得肯定的。毛泽东曾经对蒋介石的“一个中国”立场表示过赞赏。     

当代西欧民族政治：后民族主义视角

随着当代欧洲一体化的不断拓展与深入，西欧国家政治的诸多层面都在出现一些引人注目的新变化，其中包括这些国家的民族政治或民族主义。本文的逻辑假设是，欧洲一体化背景下发生着的民族国家主权以及其他各种职权的转移或重构，必然会对作为构成民族国家基本单位的民族及其民族主义政治产生重要影响。基于此，作者尝试性地引入了后民族主义这一概念，并对其现实依据与理论内涵做了初步阐释与论证。     

关于“教科书问题”与日本社会思潮研究

日本的教科书问题在中日关系领域已成为一个标志性问题 ,并引起中国学者越来越多的关注。本文通过对 2 0 0 1年“第三次教科书事件”的发生情况、特别是右翼文人学者团体“新历史教科书编纂会”活动的考察 ,提出 :日本的教科书问题并非单纯历史认识领域的问题 ,它反映出战后以来日本政治和社会发展当中的诸多重要问题 ,可以作为一个很好的视角 ,用以透视整个战后日本民主主义与民族主义的发展和演变。因此本文呼吁更多的中国学者进一步关注日本教科书问题的深层 ,将这一问题放在整个战后日本民主主义发展和民族主义思潮演变的格局当中进行研究 ,以期对全面认识日本、把握日本的未来发展方向有所助益     

"国家主义"理论评析

国家主义是上个世纪曾经在中国的思想界有着很大影响的一种理论和社会思潮。它是20世纪中国民族主义思潮中的一个流派,此流派试图用“国家主义”的口号唤起民心、整合社会,它反对阶级斗争和劳资冲突,从某种意义上不妨视之为“第三条道路”的探讨。     

二战以后发展中国家宪法的演变趋向

第二次世界大战以后，越来越多的发展中国家制定或修改了自己的宪法。这些国家的宪法大体可分为三种类型：一种是完全仿效西方发达国家制定宪法；第二种是仿效苏联，制定本国的社会主义宪法；第三种是许多摆脱殖民统治，获得民族独立的亚非拉国家，制定了带有浓厚的民族主义色彩的宪法。     

第三次民族主义浪潮兴起根源初探

民族主义既是一种思潮,也是一场运动。冷战结束后,此起彼伏的第三次民族主义浪潮席卷全球,成为影响当今国际形势安全与稳定的最重要因素之一。第三次民族主义浪潮兴起的原因,从国际体系层次来看,是冷战格局的解体和不合理的国际经济体系的负面影响;从国家层次来看,是有关国家民族政策的失误、历史遗留问题的后遗症和外部势力介入造成的不良后果;个人层次的原因是以个人认同为基础的民族认同与国家认同发生了不利于国家稳定的变化。