汉语新媒体语篇的文本间性类型及其修辞分析——以通俗历史作品为例

汉语新媒体的出现为文本间性类型提供了更多鲜活语料,文章以汉语新媒体——网络连载的通俗历史作品语篇为语料,按照源文本进入当前文本是否产生变异为参照,创新性地将互文类型分为零度型互文和偏离型互文。发现互文类型与汉语修辞格呈部分对应关系,其修辞动因是零度型互文可增强信度,偏离型互文为求新求异。     

新疆少数民族中学汉语教师与教材使用情况调查与分析

新疆的双语教育作为落实培养民汉兼通人才和维护地区长治久安战略的重要措施,经大力推广已呈现出蓬勃发展的良好态势.但通过对我区少数民族中学汉语教师与教材使用情况的调查,发现双语师资整体水平不高,教学方法和手段落后,骨干教师严重欠缺,教师对教材的满意度不高,学生对汉语教材的需求不高.为促进新疆双语教育事业的发展,应大力提高双语师资队伍的素质,解决好教材在使用过程中存在的问题.     

基于《汉语大词典》的汉语词汇历时演变计量研究

汉语词汇演变是汉语史的重要研究课题,然而由于带标注历时语料库的缺乏,词汇史的研究多为定性研究,宏观的、整体的定量研究还很难实现。本文运用数据库技术和计量方法,在人工标注历史性语文辞典《汉语大词典》的30多万个词条的80多万条书证的时代信息后,对词典中的词汇、义项数量和词长在历代的分布进行了统计学描绘,分析词汇的宏观演变,使用回归分析方法获得了当代词汇的词汇留存度和时代的对数曲线方程,为汉语史研究提供了重要的基础资源和公式。     

19世纪汉学家萨默斯的《汉语手册》及其汉语教学思想述论

詹姆斯·萨默斯是19世纪英国著名汉学家,曾在香港圣保罗书院任教,其代表作《汉语手册》于1863年由牛津大学出版社出版.萨默斯站在普通语言学的角度,考察了汉语的诸多事实,其中对汉语音节结构的描写以及对汉语词类和句类的分析非常精到.萨默斯语言教学思想的精华部分包括:应重视本土教师；词汇教学应区分频度,先学常用词汇；词汇应在句子当中学习.这些对当今的汉语国际教育及外语教学都很有借鉴意义.     

唐代判词中的法意、逻辑与修辞——以《文苑英华·刑狱门》为中心的考察

唐代判词是中国古代法律智慧的结晶。一些用骈文写成的判词,修辞考究,形式优美,给人以"华而不实"的感觉,一些学者认为其是"堆垛故事之浮词"。经考察发现,一些优秀判词并非如此,华丽外表之下有着丰富义理,这与评判唐代判词的标准有很大关系。一篇优秀判词首先要观点正确,其次要合乎法律,此外还要合乎逻辑、言辞优美。只有这四者比例协调,才能形成好的判词。以"刑狱门"为代表的唐代判词符合上述原则,因此,并非"徒有其表"。唐代判词还非常注重法律论证,论证结构非常复杂,普遍采用中国传统辩证论证方法,即"双证"方法,亦即理证与事证相结合、正面证明与反面证明相结合、演绎论证与模拟论证相结合,一阴一阳,构成一个统一的整体。这表明,到唐代,我国古代法律思维已经逐渐发展成熟。     

《新论》词语例释九则

桓谭《新论》中"听明"当释为"耳目"、"听觉与视觉";"泽加"当释为"恩惠施及"或"施加恩惠";"非悔"当释为"责备悔过";"术辨"当释为"记叙辨别";"修强"当释为"修筑防御工事";"踔殊"当释为"卓絶"、"卓越",为形容活用作名词;"攻拒"当释为"抵制";"竟意"当释为"完成志向"或"实现理想";"通共"当释为"沟通"、"一起商讨"。以上词语均为《汉语大词典》所未收者。     

群体事件与群体挫折感

一 群体挫折感的心理学界定“挫折”一词在测典中解释为“失败、失利，或因压制与阻碍而导致削弱和停顿”，如《现代汉语词典》（修订本）解释为：失败、失利。《辞海》的解释为：失利、挫败。     

试论汉语在泰国语言政策中的地位变迁

汉语是泰国的一门重要外语,在泰国经历了自由发展、被限制打压和当前的迅速发展几个不同阶段。本文旨在梳理不同历史时期汉语在泰国语言政策中不同地位的基础上,指出汉语在泰国语言政策中的地位变化与中泰关系的亲疏程度、汉语工具价值的高低、泰国华人国家认同的变化等因素有密切联系。     

CHINATODAY

PUBLISHED MONTHLY BY CHINATODAY UNDER CHINA INTERNATIONAL PUBLISHfNG GROUP IN ENGLISH, SPANISH, FRENCH, ARABIC, CHINESE, AND TURKISH, WITH DIGITAL VERSIONS IN CHINESE, ENGLISH, FRENCH, GERMAN, SPANISH AND ARABIC ON THE INTERNET. SPONSORED BY CHINAWELFARE INSTITUTE.     

电视纪录片解说词修辞对语境的适应——以《美丽中国》解说词为例

从修辞和语境这个全新角度来观照电视纪录片解说词,可发现电视纪录片解说词修辞对语境的适应是不容忽视的,主要表现在解说词修辞对画面、接受者、表达目的的适应几个方面,解说词恰切地适应语境能使其获得更好的传播效果。