投稿要求及注释体例

一、投稿要求 （一）来稿应是未以任何形式公开发表过的论文，亦不接受一稿多投的文章。对一稿多投给本刊造成不良影响和后果的，本刊将予以严肃追究。     

注释体例

一、一般中文著作注释要求(一)首次引用引用的资料第一次出现在注释中时,一般中文著作的标注次序是:著者姓名(多名著者间用顿号隔开,编者姓名应附编字)、文献名、卷册序号、出版地、出版单位、出版时间、页码。1.专著吴冷西:《十年论战:1956—1966中苏关系回忆录》(上),北京,中央文献出版社1999年版,第13页。     

投稿要求及注释体例

《北方法学》竭诚欢迎学界有识之士惠顾赐稿，投稿要求及注释体例如下： 一、投稿要求 （一）来稿应是未以任何形式公开发表过的论文，亦不接受一稿多投的文章。对一稿多投给本刊造成不良影响和后果的，本刊将予以追究。     

广西发布《2009-2010年广西人才开发目录》呈现三个新特点

2009年8月24日，《2009—2010年广西人才开发目录》（以下简称《目录》）新闻发布会在南宁召开，此次《目录》的编制，是在广西面临着发展机遇前所未有、挑战也前所未有、“危”和“机”并存的大背景下进行的。与2005年以来发布的人才开发目录相比，此《目录》内容更加丰富、体例设计更加合理。     

征稿启事

《民事程序法研究》系关于民事程序理论研究及司法运行状况的全国性系列学术论著。每年计划出版一辑,约35万字,主要栏目包括理论研究、论坛、调查报告、优秀博士论文选登、域外传译、他山之石、域外司法改革等栏目。《研究》第七辑继续由清华大学法学院张卫平教授主持,厦门大学出版社出版。竭诚欢迎广大同仁朋友投稿供稿。现将投稿要求提示如下:1.《研究》优先录用及发表有学术创新价值的高水平的学术论文,字数为1万字以上。2.注释采用脚注,注码放标点符号后(对句中词语加注者除外)。文中及页脚注码符号为带圈的阿拉伯数字,每页分别编号。按著(译)者,著作或论文名,出版社或报刊名,出版时间或期刊日期及页码的次序排列。引用外文文献的,作者姓名前加方括号注明国籍,书名及文章名用斜体字表示。具体格式详见附件注释规范。     

《仲裁研究》注释体例

一、文中注释一律采用脚注,每篇文章连续编号为①、②、③,标注于引文的右上角、标点符号之后。二、注释参考体例(一)著作类①谭兵:《中国仲裁制度研究》,法律出版社1995年版,第65页。②杨贤坤、邓伟平主编:《澳门法律研究》,中山大学出版社1997年版,第178页。(二)论文类①余先予、朱世强:关于香港与内地仲裁裁决承认与执行问题,载《政治与法律》1998年第6期,第72页。(三)文集类     

《学校党建与思想教育》（中旬）论文注释与参考文献著录细则

为便于学术交流和推进本刊期刊编辑工作的规范化，在研究和借鉴《文后参考文献著录规则》（GB/T7714—2005）、《中国学术期刊（光盘版）检索与评价数据规范》（CAJ—CDB／T1—2006）以及《中国高等学校社会科学学报编排规范》（修订版）等相关规定的基础上，本刊对文稿注释与参考文献的著录作如下要求，请向本刊投稿的作者照此书写与著录。     

《北京政法职业学院学报》编辑体例

一、文稿编辑1.编辑:论文标题使用三号黑体,以20 字以内为宜,可以使用副标题;作者姓名使用四号宋体,置于标题正下方,若有多位作者须按序排列;中文摘要和关键词使用小四号宋体;“[摘要]”(小四号黑体)200 字左右,“[关键词]”(小四号黑体)3-5 个;正文使用小四号宋体;全文使用固定值25 磅行距;全文字数以4000 字-8000 字为宜。2.英文:标题、作者姓名、摘要、关键词的英文翻译附于文后。     

论教育法典的功能定位、体例结构和编纂步骤

我国教育法典的编纂已经提上日程。编纂教育法典首先需要厘清它的功能定位、体例结构,进而确定其编纂步骤。在功能定位上,我国的教育法尚不构成独立部门法,可以划入领域法的范畴;同时,教育法典应兼具管理法和救济法的功能。在体例结构上,教育法典应当是法典编纂而非法律汇编,可以采取总则加分则的模式。此外,在编纂过程中还需要关注教育法典与宪法、行政法、民法、知识产权法、刑法以及现行教育领域的法律法规之间的配合与协调。教育法典的编纂首先需要做好充分的理论研究准备,其次需要对当前的教育法律体系进行补充、修订、清理和体系化,最后再分步编纂总则与分则。