根据损伤形态分析致伤机制1例

正1案例资料1.1简要案情某年8月25日晚7时许,群众报案称姜某(女,21岁)被赵某刺伤,后送院经抢救无效死亡。赵某否认故意伤害,称系姜某在争夺刀子时误伤致死。1.2尸体检验尸表检验左胸锁关节处有一近三角形压擦伤,类似刀形,边界清晰,尖端向右,下端呈弧形;最长端为6.0cm,最宽处为1.8cm。擦伤区下方1.5cm处有1处近似V字型的缝合创口(图1)。去除缝合线探     

利用种属特异性SSR荧光引物检出稀释液中罂粟DNA1例

正基于DNA检测技术建立的罂粟种属鉴别系统,能准确识别幼苗期罂粟、罂粟植株残渣、罂粟壳和罂粟种子,但针对涉毒案件中稀释液体所含罂粟的DNA种属检验目前尚无报道~([1-2])。本文应用种属特异性SSR荧光引物(simple sequence repeat,微卫星标记)的DNA检测技术,通过提取、扩增方法的优化,从1例涉毒案件送检的罂粟稀释浆液样本中检出SSR谱带并成功破案,为将来涉毒案件中类     

办理环境污染犯罪中疫学因果关系的应用

环境污染犯罪中由于多因一果,难以确定污染源,或者因环境污染具有一定的潜伏期,难以证明危害行为与危害结果之间的因果关系,因此可以借鉴疫学因果关系,根据污染因子造成环境污染的分布消长规律对因果关系进行推定。疫学因果关系的特点决定了其是判断环境污染犯罪中因果关系的最后手段,而非常规性应用方法,并允许被告人提出一定的出罪性抗辩理由。     

“两学一做”的实践逻辑

"两学一做"的实践逻辑表现在:一方面,"一做"是"两学"的落脚点。"做"合格党员的实践不但是"两学"认识的来源,而且是"两学"学习教育的目的和归宿,还是检验"两学"认识发展的唯一标准。另一方面,"两学"是"一做"的理论指导。"两学"是"一做"的时代指引,只有严格的"两学"才能推动"一做"取得成功,,实际工作中要反对走样的"两学",防止"一做"走向形式主义,最终确保理论联系实际,坚持"学"与"做"的辩证统一。     

关于构建“苏区学”学科的思考

苏区革命历史地位重要,需要从学理上高位推进,在区域上协同创新。"苏区学"是关于中国共产党在土地革命战争时期创建农村革命根据地和工农红军兼及抗日民主根据地和解放区历史文化研究和苏区精神传承弘扬创新的学科。构建"苏区学"学科具有显著的学术价值与重要的社会价值;构建"苏区学"学科的文献资料、研究机构、政策措施和苏区精神内涵的提炼等基础条件已经具备;"苏区学"学科研究对象与主要内容基本明确;"苏区学"学科的研究方法有历史分析、综合研究、比较研究和调查研究等,发展趋势良好。     

践行“两学一做”,发挥基层党员在脱贫攻坚战中的先锋模范作用

"两学一做"学习教育,是继党的群众路线教育实践活动、"三严三实"专题教育之后,深化党内教育的又一重要举措。脱贫攻坚战可以说是检验基层党组织凝聚力战斗力的主战场、是检验广大党员素质能力的大战场,是检验"两学一做"学习教育成效的主阵地,因此,广大基层党员在践行"两学一做"中,应充分发挥基层党员在脱贫攻坚战中的先锋模范作用,助力打赢脱贫攻坚战。     

论“两学一做”学习教育的实践性创新

"两学一做"学习教育是党中央全面加强党的建设的重大部署,其基本指导思想蕴含着对经典实践观的继承和发扬。本文将从理论继承和实践创新两个方面分析"两学一做"学习教育指导思想中对科学实践思想的创新性发展,并在此基础上进一步探索我省党员干部开展"两学一做"学习教育的具体途径和方法。     

智库建设一定要有理想的光芒——访复旦大学中国研究院院长、国家高端智库理事会理事张维为

阳春三月,草长莺飞。一年一度的博鳌亚洲论坛年会,如期召开,中外群贤毕至,四海鸿儒同聚。3月23日下午,博鳌亚洲论坛2016年年会期间,本届论坛与会嘉宾,复旦大学中国研究院院长、国家高端智库理事会理事、上海社科院世界中国学研究所所长张维为就如何建设海南智库,接受了本刊记者的专访。     

建构公共共同体:公共行政学合法性争论及其未来北大核心CSSCI

有关公共行政学的学科合法性危机,过往研究往往集中于讨论不同学派的对立与争鸣,其中暗涵了合法性危机的产生源于多学派对立而不能形成统一学科范式的逻辑预设。事实上,公共行政学作为与现实行政紧密相连的实践学科,其合法性危机由政府合法性、学科合法性、以及知识对实践指导的合法性三部分的危机所组成。合法性危机的形成并不在于学科内部内纷繁复杂的学派,而在于没有任何一个学派可以自洽地解释行政行为并对行政实践提出具有规范意义的指导,从而使公民满意。公共行政学中的管理主义、宪政主义以及公民参与理论对于提高公共行政学合法性进行了不同尝试,但都存在逻辑悖论。在思想和实践层面建构公共共同体,是提高公共行政学合法性的可行路径,而这也是后现代公共行政理论给予的启示。     

论警察学的逻辑起点

警察学的逻辑起点是警察学理论体系发展和构建的基础和前提。从逻辑起点的含义谈起,通过分析关于警察学逻辑起点的观点,发现警察学逻辑起点的根本所在,以警察学的研究内容和警察存在的根本目的为着眼点,以治理理论和法治建设为理念,肯定社会治安控制作为警察学的逻辑起点具有科学性,并具有可行的实现方式。