试论马克思主义中国化

马克思主义中国化是运用马克思主义解决中国革命、建设和改革的实际问题,并把这些实践经验和历史经验提升为理论。通过分析马克思主义中国化的可能性和现实性,论述如何实现马克思主义中国化。     

高职院校法学教学的困惑与现实性选择

高职院校法学教学的结果性使命缺失产生了价值困惑与教、学双方主体的劳动困惑,需要其回归以就业为核心的价值本位.调整其教学目标、教学科目、学时及教学次序,现实性地开拓出一条双主体互动式实践性项目教学模式,以增强法学毕业生的职业能力.     

马克思的劳动正义理论及现实价值研究

劳动正义体现了唯物史观在正义理论上的实际应用,是马克思对资本主义生产方式在价值层面的本质追问,也是他在<哥达纲领批判>中展望未来共产主义第一阶段的基本内容之一.马克思的劳动正义理论具体包括劳动正义的存在论基础,劳动正义的具体内涵,以及从现实性与超越性的双重视角来研究劳动正义的方法论.<哥达纲领批判>中所论述的劳动正义三原则对我国当前和谐劳动关系的建构具有借鉴意义,它体现了马克思正义理论的当代价值.     

实事求是 与时俱进——论中国特色社会主义理论的开放性

理论是灰色的,生命之树常青。——歌德人应该在实践中证明自己思维的真理性,即自己思维的现实性和力量,亦即自己思维的此岸性。——马克思胡锦涛总书记在党的十七大报告中第一次提出了"中国特色社会主义理论体系"的概念,指出,这个理论体系"就是包括邓小平理论、‘三个代表’重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系""是不断发展的开放的理论体系""实践永无止境,创新永无止境。全党同志要"倍加珍惜、长期坚持和不断发展党历经艰辛开创的中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系,""坚持解放思想、实事求是、与时俱进,勇于变革、勇于创新,     

建设环鄱阳湖经济圈的对策研究

环鄱阳湖板块是江西经济发展最成熟的地区,江西在中部崛起进程中当前最有超速发展条件和最具发展潜力的也当属环鄱板块,其发展的速度直接决定了江西在中部崛起的进度。江西要实现在中部地区的崛起,环鄱阳湖地区要率先崛起。     

政务公开"三性"论略

政府的二重身份,需要解决公开行政信息的主动性和接受民主监督的自觉性问题,因而必须认识现代社会政治民主化、经济市场化、文化多样化决定政务公开的客观必然性.而公众的二重身份,则需要解决行政知情权的适度性意识和行政监督权的科学化观念问题,这就要求必须认识现实社会历史方位、结构转型、民主渐进决定政务公开的特定有限性.两个角色二重身份之间双向互动关系的复杂性、多变性,需要解决依法调节、规范、运作问题,遵循人民主体价值、政府权威主导、行政效率取向原则.     

规范性与现实性--浅论课程设置与妇女学学科发展

课程设置是学科建设与学科发展中的一个重要环节。妇女学的学科建设,既要尽可能融入全球化背景下的妇女学发展潮流,积极参与世界妇女学领域的对话与交流,又要坚持本土化的发展道路,给予当代中国妇女生存与发展的处境充分的现实关照。这种学科发展方向要求妇女学的课程设置,一方面要遵循学科建设和课程设置的一般原则,注重科学性和规范性;另一方面要兼顾妇女学生存与发展的特殊性与现实环境,做到规范性与现实性的统一。     

邓小平共同富裕理论的时代性和现实性

邓小平的共同富裕理论 ,具有鲜明的时代性和现实性。社会主义建设实践的时代特征从根本上决定了共同富裕理论的时代性 ;中华民族基本完成现代化任务之时 ,即全体人民开始步入共同富裕之途 ;共同富裕理论的现实性光辉 ,始终体现于当代社会主义为实现共同富裕的奋斗进程中。     

马克思历史观三论

马克思在《费尔巴哈》一文中第一次系统地阐述了唯物史观的基本原理,其论述充分展示了马克思主义学说的现实性、科学性和实践性。     

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