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81.
在大理宾川鸡足山镇沙址村做田野调查时,笔者注意到这个正在变化的社区,看上去很和谐,无论是家庭内部,还是寨邻之间,都一派讲信修睦的理想社会的面貌。深入了解,笔者觉得,尽管原因是多方面的,但其中孝道文化功不可没。因此,这里笔者仅从孝道角度,对村寨家庭和睦、社会和谐、民族团结的状况做初步阐述。 相似文献
82.
83.
<正>周恩来给我们留下了极其宝贵的精神财富,让我最难忘怀、最受教育的是他的坚强党性。这种坚强党性比金子还闪光,始终是激励共产党人不懈奋斗的强大精神动力。学习周恩来的坚强党性,我体会最深的有五个方面。一是对共产主义理想的坚定信仰和对社会主义事业的无限忠诚。共产主义理想是周恩来毕生奋斗的目标,他在确立共产主义信仰之时就说过,"我认的主义一定是不变了,并且很坚决地要为他 相似文献
84.
共产主义是一种崇高的社会理想、完整的理论体系、美好的社会形态、科学的信仰追求、现实的社会运动。共产主义与当今现实的关系既是理想与现实的关系,又是同一社会形态不同发展阶段之间的关系。当今中国正处在社会主义初级阶段,中国特色社会主义就是共产主义的现实阶段,是共同理想和最高理想的结合点,建设中国特色社会主义就是建设共产主义。 相似文献
85.
86.
高校是教育培养青年人才的重要园地,是用社会主义核心价值体系武装青年的重要思想阵地,也是意识形态工作的前沿阵地。高校思想政治工作,是社会主义大学的坚强思想政治保障。新形势下,创新高校思想政治工作必须坚持党性原则,全面贯彻党的教育方针,固本铸魂,直面问题。坚持党性原则创新高校思想政治工作是培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的需要。只有坚持正确的政治方向和舆论导向,坚定中国特 相似文献
87.
《学校党建与思想教育》2018,(7)
思想政治教育主体的人文关怀意识是思想政治教育亲和力产生的重要条件,是思想政治教育活动保持正确政治方向的前奏和先导。从思想政治教育过程来看,思想政治教育主体的人文关怀意识是一种充满人性关怀、文化关怀、情感关怀的价值意识、教育理念和思维方式。在当代中国,思想政治教育必须随着"事""时""势"的发展变化而发展变化,思想政治教育主体人文关怀意识的外化不是为了束缚学生,而是为了学生自由个性的解放与发展;不是为了规范学生,而是为了示范引领学生的思想和行为;不仅仅是出于职业需要,更是为了学生的健康成长。概而言之,思想政治教育主体人文关怀意识的外化是教育主体将思想政治教育"理想的意图"转化为学生"理想的力量"的过程。 相似文献
88.
高海杰 《云南行政学院学报》2012,(5):43-45
党群关系是执政党建设的重要课题.但我们的重视程度、付出的建设成本与现实中党群关系的预期效果却不成比例.本文意在理性定位党群关系的改善目标,诠释现实中党群关系面临的困惑和矛盾,并从制度建设角度提出破解的方法. 相似文献
89.
单亲母亲谭美芳为女儿是名牌大学的才女无比自豪。为了培养女儿成才,她带着女儿从农村来大城市打工,含辛茹苦。可是,女儿却不想靠个人奋斗实现人生理想,一心要嫁富豪。为了能成功嫁到豪门,女儿把时间和精力都用到按富豪们的标准"重塑自身"上。然而,费尽心机的她却屡败屡战。得知真相的母亲忍住伤心,一心要把女儿拉回到人生的正轨。母女人生追求和理想相去甚远,多次发生激烈冲突。最后,女儿竟漠视母亲的声声哀求 相似文献
90.
《广西社会主义学院学报》2018,(3)
党的十九大报告明确提出中国现代化的奋斗目标为建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国,这一奋斗目标与中国特色社会主义事业总体布局的"五大建设"一一呼应、完美对接,且在表述上更加合理、科学。中国现代化新的奋斗目标体现了产生的时代性、立场的人民性、谋划的全局性、描绘的理想性等四个重要特征。 相似文献