认真学习科学理论 不断推进省域副中心城市建设

近两年来．襄樊市委中心组在省委的领导下和省委宣传部的指导下．坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导．全面贯彻落实科学发展观．严格按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求，深入学习中国特色社会主义理论体系．不断推进马克思主义中国化、时代化、大众化，为襄樊省域副中心城市建设提供了坚实的理论支撑．促进了襄樊经济社会又好又快地发展．     

中国特色社会主义理论体系蕴含的方法论特点探析

中国特色社会主义理论体系是将马克思主义的基本原理同中国具体实际相结合并且进行理论创新的结果。这一理论体系蕴含着鲜明的科学性,包含着丰富的方法论内容。分析中国特色社会主义理论体系所蕴含的方法论我们可以发现其具有一定的特点,既具有思维方法的务实性;方式选择的结合性;内容形成的整合性;发展方式的转化性;目标定位的人民性等特点。充分研究中国特色社会主义理论体系所蕴含的方法论特点,为我们以后进一步坚持、发展中国特色社会主义理论体系有着重大的理论和实践意义。     

深入学习实践科学发展观不断开创云南民族工作新局面——在云南省民委开展深入学习实践科学发展观活动动员会上的讲话（摘要）

一、统一思想、提高认识，深刻领会学习实践活动的重大意义 党的十六大以来，以胡锦涛同志为总书记的党中央立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求，提出了科学发展观。科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，     

试论中国特色社会主义理论体系中忧患意识的历史意蕴与重要作用

中国特色社会主义理论体系,植根于中国传统文化的深厚土壤,实践于改革开放的伟大历史进程。追溯忧患意识的文化渊源,进一步说明了忧患意识是中国特色社会主义理论体系产生的重要思想文化基础,通过对中国特色社会主义理论体系中三大理论成果的分析,论述了忧患意识是中国特色社会主义理论体系与时俱进的精神动力和一脉相承的思想红线。     

创新方法和途径:大学生中国特色社会主义理论体系教育的重要课题

坚持用中国特色社会主义理论体系武装大学生头脑,坚定大学生走中国特色社会主义道路的理想信念,不仅是大学生思想政治教育亟待解决的重要理论课题,也是高等院校的神圣使命和首要政治任务。必须深刻认识在新形势下开展大学生中国特色社会主义理论体系教育的重要意义,探讨广泛开展大学生中国特色社会主义理论体系教育的方式、方法、手段和途径,努力体现时代性,把握规律性,突出针对性,富于创造性,增强实效性。     

科学社会主义理论体系的形成——纪念恩格斯《社会主义从空想到科学的发展》发表130周年

恩格斯《社会主义从空想到科学的发展》是"科学社会主义的入门"之作,系统论述了科学社会主义的思想来源、理论基础和基本原理,清晰地归纳出社会主义发展的历史进程和理论逻辑,反映了科学社会主义理论体系形成过程中,在与各种非马克思主义错误思潮的斗争,指导人民变革社会的实践进程中,由科学理论到思想武器进而成为物质力量的大众化路径,并显示了巨大的理论价值和现实意义。     

坚持“三拓三新” 营造浓厚学习氛围

近年来，丹江口按照“科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神”的目标要求，坚持“三拓三新”，用中国特色社会主义理论体系和社会主义核心价值体系等党的创新理论武装全市各级党组织．大力开展学习型党组织建设。通过建设活动，     

中国特色社会主义理论体系研究

党的十七大提出，党在思想理论建设上的根本任务，是要深入学习贯彻中国特色社会主义理论体系，着力用马克思主义中国化的最新成果武装全党。中国特色社会主义理论体系是党的十七大刚刚提出来的新问题，我们要对这个重大理论问题进行深入研究。     

对划清马克思主义同反马克思主义界限的几点思考

划清马克思主义同反马克思主义的界限，是党的十七届四中全会提出的重大课题。深入研究和探讨这个重大课题，对于引导广大党员干部增强政治敏锐性和政治鉴别力，始终坚持中国特色社会主义理论体系，巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，抵制各种错误思想影响，始终保持立场坚定、头脑清醒，推进改革开放和社会主义现代化建设事业具有十分重要的意义。