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301.
王敏 《湖北省社会主义学院学报》2012,(5):67-69
中国改革开放的大潮滚滚向前,在这千年未有之大变局中,我们取得了举世瞩目的成就,经济高速增长,然而,社会矛盾也随之增多,严重影响社会稳定,本文将主要探讨新型社会矛盾的成因并给出对策建议。 相似文献
302.
303.
毛泽东的“使论”是深刻阐述马克思主义哲学思想的不朽著作,是毛泽东哲学思想的集中体现。它系统全面、深刻精辟地阐述了事物的矛盾法则和矛盾运动的规律。阐述了实践和认识的辩证关系及认识的发展规律,深刻揭示了唯物辩证法科学的世界观与方法论的精髓。 相似文献
304.
加强和创新社会管理,是中央的重大决策部署,是当前各级党委、政府的重要工作任务,也是人民政协工作的主旋律。现结合邯郸市丛台区政协实际,谈谈基层政协如何将发挥自身优势与服务社会管理有机结合起来,努力在创新社会管理工作中发挥独特作用。一、推进民主决策,从源头上、政策上减少社会矛盾的发生决策不科学,容易带来社会的不和谐、不稳... 相似文献
305.
《四川党的建设(城市版)》2012,(10):41-41
四川省统计局社情民意调查中心近日在全省范围组织开展了医患纠纷专项民意调查,了解四川省群众和医务人员对医患纠纷问题的看法,为找准医患纠纷问题症结、化解医患矛盾提供参考依据。现将部分结论分述如下。 相似文献
307.
博鳌亚洲论坛2011年年会的主题是"包容性发展:共同议程与全新挑战","包容性发展"渊源于2007亚洲开发银行首先提出的"包容性增长",包容性发展不仅指经济上的增长,更指社会管理方面协同地善治,合理地化解社会冲突,以达到社会和国家的全面健康发展。 相似文献
308.
手术室外,他们等待的是死亡,又是新生;病房外,他们劝说的是捐赠,坚守的是捐献者的心愿。他们是“人体器官捐献协调员”,红十字会和医疗机构的志愿者。近日,高敏等器官捐献协调员走进《面对面》,分享心路历程。所谈话题涉及社会矛盾、医疗问题、公益困境,亦有真实的人性。高敏说,“游说”在生死之间,她们见证得更多的,是爱、希望与责任的延续。 相似文献
309.
师生冲突是教学场域中最主要的教学冲突类型。在高校《马克思主义原理概论》课教学当中,师生冲突主要表现为教师传统的授课方式与新媒体下学生对信息的接受方式不兼容;教师传播的教材内容与学生的兴趣点不一致;教师简单的课堂问答与激发学生的学习积极性存在差距;教学的整体性要求与教师自身的知识结构不统一。为了化解师生冲突,实现教学相长,教师应该加强自我学习和自我更新,从学生兴趣点出发把教学内容与社会热点结合起来;通过培训和自学来打破自身知识结构单一化和专业化的瓶颈;实现师生间的真正互动,把教师设计问题与学生讨论结合起来。 相似文献
310.
从解释世界到改变世界看毛泽东的理论创新,应该是理解哲人毛泽东的一个很好的视角.毛泽东是中国革命斗争历史选择的引领中华民族解放事业的合格的哲人;他在正确地理解和运用马克思主义的过程中,写下了对马克思主义认识论有创新发展的一些重要历史性文献,如《反对本本主义》、《寻乌调查》、《中国革命战争的战略问题》、《实践论》、《矛盾论》等,毛泽东的创新观点和实践探索是符合中国特色革命道路的历史进程的;在革命战争年代,毛泽东对马克思主义认识论的理论贡献,是我们党的理论指导和行动指南;新中国成立后,毛泽东进一步发展马克思主义的认识论,他的经典著作《论十大关系》和《关于正确处理人民内部矛盾的问题》等,成为指导人们认识和建设社会主义的纲领性文献;毛泽东终身坚持马克思主义矛盾观,他所发展和创新的马克思主义矛盾观也给今天的人们以希望和信心. 相似文献