公式主义批判与作文童心的回归

作文教学不应是指导学生按照一定模式制造文章的行为,而是引导学生发自内心呐喊的精神对话,这种对话,不是虚伪的,而是真心、诚心的语言表达,让文章真正成为学生童心真实的语言载体。     

童心

“我们是七人” 英国诗人华兹华斯有一次碰见一个八岁的小女孩。他问她有几个兄弟姐妹，她回答说：“我们是七个，两个在城里．两个在外国．还有两个埋在教堂的墓园里。”她每天晚上都携着点心和小碟子．到那墓园的草地上，独自地吃．独自地喝，唱给她在土堆里算着的哥、姐听。虽然墓园里永远都没有回响，但她浪漫的童心却不曾感到生死间的阻隔。     

永远的童真 永远的孩子——重读张洁

论文从张洁的小说文本意义出发，结合她的身世经历对其创作作出感受性分析并得出结论：张洁的孩子情结，即以未经世事污染的眼光审视社会人生，用爱与光明精心营造自己的艺术王国，是贯穿张洁创作始终的内驱力，前后期迥异的风格都是这种创作思维的辐射