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41.
有这样一个历史传说:在2000多年前的春秋时期,齐国有个大臣叫壬里国,他与另外一个大臣中里缴打了三年官司。因为案情复杂,无法判断,国王齐庄公请来了当时的神兽“廌”,相传“廌”能辨是非曲直,它的角顶向谁,谁就一定有问题。结果,壬里国的诉状读完,“廌”没有动;而中里缴的诉状还没有读到一半,“廌”就用角顶翻了他。于是,齐庄公判决壬里国胜诉。“法”字的来源就和这个“廌”有关。“法”的繁体字写作“灋”,由“水”、“廌”和“去”三个字组成,其中,“水”字代表对待每个人应该像水一样公平公正;“廌”字代表着要能明辨是非曲直;“去”字则表示一旦判定对错,应该坚决去恶扬善。 相似文献
42.
高校组织发展工作是党的组织发展工作重要的组成部分,它肩负着向党输送年轻化、有活力、高学历、高素质党员的任务。2013年1月中共中央政治局会议上提出组织发展工作的新十六字指导方针,按照新方针的要求,高校学生党员发展工作也要相应地做出调整。对新老十六字方针进行介绍,并针对高校学生党员发展工作中存在的问题,结合新十六字方针提出整改建议。 相似文献
43.
<正>人类文明的历史,是从有了文字才开始的。汉字,是中华民族的文明之光,也是中华文化的基因和载体。那么,汉字经历了怎样发展和演化的历程呢?传说仓颉造字可令鬼神哭泣在中国,一直流传着仓颉造字"天雨粟,鬼夜哭"的传说。在宋代的时候,京都官府中许多管理文书的小官吏,到了秋季还会集体祭祀仓颉,把他尊为文字之神。据说仓颉是 相似文献
44.
张兰玲 《学校党建与思想教育》2014,(4):27-28
不断推进马克思主义中国化、时代化、大众化,是对大学生加强社会主义核心价值教育的目标之一。高校恩政课教学可通过“三字教学”推进马克思主义“三化”,即用“实”字诠释马克思主义的中国化、用“新”字突出马克思主义的时代化、用“活”字力促马克思主义的大众化,从而推动中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进头脑,增强科学理论对大学生的教育引导作用。 相似文献
45.
<正>对我们共产党人来说,讲"认真"不仅是态度问题,而且是关系世界观和方法论的大问题,是关系党的性质和宗旨的大问题,是关系党和人民事业发展全局的大问题。践行群众路线,离不开"认真"二字,要将"认真"贯穿于学习教育、听取意见始终,贯穿于查摆问题、开展批评始终,贯穿于整改落实、建章立制始终,内化于心,外化于行,解决好联系服务群众"最后一公里"问题,着力 相似文献
46.
《学校党建与思想教育》2014,(8)
不断推进马克思主义中国化、时代化、大众化,是对大学生加强社会主义核心价值教育的目标之一。高校思政课教学可通过"三字教学"推进马克思主义"三化",即用"实"字诠释马克思主义的中国化、用"新"字突出马克思主义的时代化、用"活"字力促马克思主义的大众化,从而推动中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进头脑,增强科学理论对大学生的教育引导作用。 相似文献
47.
江永清 《辽宁行政学院学报》2014,(5):20-22,25
传统的政策条件假设是一种“两难困境”,而新的政策实践不断证实:政府政策的核心领域——宏观调控,往往是多重困境和多个两难选择交织而成的“政策结”。本研究通过对我国政府应对国际金融危机逆境中的政策制定,处理面临的一些长期累积的多重矛盾交织的“政策结”问题实践,提出中国特色的“政策结”及其结构要素,指出政策科学的特殊意义。 相似文献
48.
<正>医生对病人进行沟通及诊断时会用到望、闻、问、切四步法,与之对应的,北京大学肿瘤医院结直肠肿瘤外科主任医师李明教授也为患者整理了一份"就诊秘笈",可提高就诊的效率,使看病变得容易。简单来说,就是备、说、听、问。备就是准备的意思,看病是关系到患者自身健康的大事,应该有所 相似文献
49.
50.
正正风反腐越深入,越涉及价值观的较量。只有培育以"大公无私、公私分明、先公后私、公而忘私"为核心的新时期社会主义公私观,才能构建起"以廉为荣、以贪为耻"的社会文化,深耕出"不敢腐、不能腐、不想腐"的土壤。习近平总书记强调,正风反腐"起决定作用的是党性,衡量党性强弱的根本是‘公'‘私'二字","作风问题,很多是因公私关系没有摆正而产生的","不能正确处理公私关系,各种出轨越界、跑冒滴漏就在所难免"。当前,党风廉政建设和反腐败斗争深入推进,"不敢腐"初见成效,要乘势进击,打通从"不敢腐"到"不想腐"的通道,一项重要工作就是要培育社会主义公私观,匡正公与私的关系,涵养拒腐防变的价值观源泉。 相似文献