以中美制度分析为基础论中国公司资本制度模式选择

美国为授权资本制的典型国家,中国实行法定资本制有其特殊的背景。以中美制度分析为基础看公司资本制度模式选择,中国应采取折衷授权资本制。     

2005年国际形势回顾

2005年的国际形势表现为,美国推行的单边主义受挫;国际安全形势依然严峻;国际合作与大国竞争引人注目;中国在积极发展与各主要大国关系的同时,坚持奉行睦邻外交,与周边国家的关系取得全面发展,中国的国际影响力得到进一步增强。     

文明冲突论视角下的沙特阿拉伯和美国的关系

在国家关系层面,西方和非西方之间的文明冲突具体表现为沙特阿拉伯与美国之间的冲突。沙特选择与一个意识形态完全不同的国家———美国结盟,固然存在着文明冲突,但是又超越了彼此间的冲突。不论双方之间的冲突有多大,国家利益的诉求将使这种关系继续存在下去,并且最终实现文明之间的融合。     

“所谓好邻居就是不打官司!”

根据科斯定理，不存在交易费用也许会使法律无关紧要，然而，现实的情形却是，正是存在交易费用导致了人们在许多情况下有意不理睬法律。比如埃利克森在其《无需法律的秩序——邻人如何解决纠纷》中写道，在美国加州夏斯塔县的相邻牧区之间出现牲畜越界事件时，受损一方常常并不是立即向对方主张“法律权利”而要求全钱赔付，     

美国的县司法行政官

县司法行政官是美国重要的县级官员,是美国警察体制中一支独特的执法力量。本文介绍了县司法行政官及其所在部门的主要职能、人员配备、执法情况、政治背景及其在美国不同地区的作用。     

从伊利诺伊大学看美国的高等教育

美国各级政府及高校 ,重视利用大学资源 ,发展不同层次的高等教育 ,把高校作为知识经济组合不同模式的结合点 ,并利用各种途径建立健全保障机制。这些做法值得我们借鉴     

美国ADR对中国纠纷解决资料利用的启示

纠纷解决资源的利用效率直接决定了纠纷解决效率的高低。在我国,由于纠纷解决资源利用效率低下,致使大量纠纷无法得到及时有效解决。与此相反,美国在类似的“诉讼大爆炸”的压力下,却通过大力发展ADR,成功地缓解了法院压力,提高了纠纷解决效率。“他山之石,可以攻玉”,分析美国ADR的兴起原因,探讨其发展中暴露的不足,将对我国纠纷解决资源的利用提供有益启示。     

从中美比较看高校自主发展

比较中美高等学校的发展,美国高水平大学的发展是一种自主性的发展。这种自主发展主要体现在四个方面:发展动力来源于自身;具有良好的自我发展能力;构建起与外界良好的互动关系;具有良好的自我约束机制。我国高等教育应当借鉴美国的经验,努力促进高校自主发展。     

美法教育行政体制中的学区:比较与启示

学区是美国和法国教育行政体制的一个基本单元,两国基于不同管理体制所建立的学区教育行政既存在着一些差异,也表现出一些共同特征,如学区独立于一般公共行政;财政单列;学区内部决策与执行相对分离;学区管理人员的专业化程度较高;学区教育行政组织灵活多样等。美法学区管理比较好地解决了公共行政与教育行政的关系,保证了教育行政权力的独立和高效运作,对于教育管理的专业化、民主化和科学化做出了比较好的制度探索。分析美法学区管理的基本经验有助于认识我国教育管理问题,进一步推进我国教育管理体制改革。