论小学作文中的创造性思维

在作文教学中,要培养学生了创新思维能力,让小学生作文插上想象的翅膀,在教学中应教会学生观察现实生活,激发相关想象,培养学生阅读兴趣,激发学生的写作乐趣。     

杨凌科学家的故事

历史厚爱杨凌。杨凌坐落于秀美的八百里秦川腹地。华夏农业始祖后稷在这里“教民稼穑”,开创了中华农耕文明的先河。１９３４年，国民党元老于右任先生在杨凌开办了西北地区第一所培养农林科技人才的高等学府──国立西北农林专科学校。当时方圆４平方公里的范围内，聚集了农、林、水、牧等７０多个学科的学子。１９９７年，历史再次选择了杨凌。国家将这至正式建设为全国唯一的农业高新技术产业示范区。现在，杨凌“农业科学城”的名字已被海内外尽知。这里云集了４０００多名科教人才，他们当中有一大批曾为科学作出了巨大贡献的科学家。…     

青少年创造能力培养调查与对策

“全国青少年创造能力培养”的系列社会调查表明，我国青少年创造能力还存在一些不利因素，家庭、学校和社会在培养青少年创造能力方面也存在一些问题，因此，必须改革教育体制，全面推行素质教育，加强对青少年创造力的培养。     

全面地贯彻 创造地执行——浅析基层单位领导的执政能力

怎样认识基层单位领导的执政能力？我以为，它们是整个党和国家的执政能力的有规则、有层次的分解，有方法，有程序的落实。整个党和国家的执政能力，就是由这千千万万基层单位的执政能力有机的、紧密的组合而成的。它们是一个个生动的细胞、微血管、神经未梢，如果它们的运行不畅，循环不成，就会影响有关的组织、器官甚至整个肌体的健康成长。基层单位领导的执政能力，主要体现在执行能力上。这个“执行”并不简单。     

小忆祖父许德珩

1948年，祖父许德珩在北京大学学生刊物上发表文章纪念五四运动。他在文章中写道：“今日的中国青年，当然要并且已经跨越五四前进一步。我们不要追赶时代，为时代遗弃，而要把握时代，创造时代。是这样，今日纪念五四，才成为有意义的。”回想当年，在国家危急关头，爱国青年挺身而出，大胆冲破封建礼教的束缚，     

创新需要与之相适应的文化环境

国家科技部副部长尚勇近日在《理论动态》上撰文指出，富有创造能力的中华民族，为何近年缺乏科技大师和创新帅才？为何一些人在国内学习或工作时十分平凡，经过国外的学习和工作锻炼，成为出类拔萃的创新人才？这说明我们创新文化氛围的稀薄，一些观念、做法客观上存在抑制约束创新精神之处。     

审美中介：艺术·主体·接受

审美这种即集中又典型的物态化表现作为人与艺术的桥梁，对推动人类对艺术的追求，以及评价艺术有着深远的含义。在浩瀚的人类文明中，人、艺术与审美之间，都不约而同的得到了相当的推进与发展，而随着时间、时空的不断流逝。我们对审美的规律性与艺术的价值都已得到了更加清晰的感受和理解。     

做实不作秀

湖南省农村安居工程建设的决策之果断，行，动之快捷，规划之科学，组织之严密，措施之得力，落实之到位，令人赞叹!他们的实践创造和经验，为灾后恢复重建工作留下了宝贵的财富。     

中小企业知识产权创造法治环境研究

科技创新是中小企业立足市场、获得长远发展的起点和关键，中小企业创新成果的知识产权创造，将有效提升其市场竞争力。政府的扶持和推进、企业的主动参与和积极创造，是营造良好中小企业知识产权创造法治环境的有效之举。     

《创造》杂志特约编委会主席王天玺：创造的新纪元

汉语词典说，创造就是做前人没有做过的事。实际上，创造是人类禀赋的一种本质特性。正是创造，而且只有创造，人才成为人，人才区别于其他万物，才成为万物之灵。