大学生就业,白领?蓝领?

劳动人事专家提醒,若大学生供给超过社会需求就需要及时调整教育结构,为年轻人就业创造好的氛围。又是一年毕业季。据中新网报道,教育部副部长杜玉波曾表示,中国今年将有680万高校毕业生,当前乃至今后相     

用自己的智慧把“中国制造”变成“中国创造”

我叫陈新海,是沈阳机床（集团）齿轮分公司的维修钳工。作为一名普通工人,能到庄严神圣的人民大会堂参加全国劳模表彰大会,感到非常激动和荣幸。我只是做了一些应该做的工作,党和国家却给了我这么高的荣誉。我想,荣誉不仅属于我个人,也属于我的工友们。     

如何培养学生的创造能力

<正> 一、培养学生创造性能力的意义 (一)培养学生创造性能力是高等教育法的要求。依法治国是党中央、国务院面对新形势提出的治国方略。高等学校在办学中也要做到依法治校。我国高等教育法明确提出,高等学校要加强对学生创造能力和实践能力培养。(二)培养学生创造性能力,是教     

中国农村地方治理与传统理念革新

文章认为,中国农村地方治理的实践表明,调动农民的积极性,核心是保障农民的物质利益,尊重农民的民主权利,特别是要建立一种能体现他们意志、保障他们利益的制度,为农村社会发展创造公平和谐的发展环境。随着农村经济的发展和改革的深化,清除传统思想观念的影响,协调同社会和农民的关系,加快调控体制的改革,建立有效的运行方式,注重领导方法的改进,形成有力的领导机制,已不可避免地提到地方政府重要议事日程。     

青少年创造能力培养调查与对策

“全国青少年创造能力培养”的系列社会调查表明,我国青少年创造能力还存在一些不利因素,家庭、学校和社会在培养青少年创造能力方面也存在一些问题,因此,必须改革教育体制,全面推行素质教育,加强对青少年创造力的培养。     

归国土

到国土资源部工作后,耳顺之年,静下心来,回眸以前,酿得四句所谓感言:东南西北归国土,苦辣酸甜返璞真。学悟做造炼自己,是非功过有旁人。什么意思呢?反复琢磨之后,解释如下:前两句,大致是我的经历和感受。第一句的大意是说,由老家山东,去湖南,去山西,来北京,最后到了国土资源部,这叫"东南西北归国     

幸福城里的幸福“土记者”

<正>美丽的幸福城,我现在生活的地方。幸福城也就是第一师十三团。走进幸福城,你首先看到的是悬挂在幸福路大道上的一句标语:同走幸福路,同唱幸福歌,同做幸福人,共同创造美好幸福生活!作为幸福城里的一员,我不仅感到环境让我们幸福,生活让我们幸福,就连公认为难做的基层政工员,也就是人们常说的     

中国理论彰显中国立场、中国价值、中国思维 贡献独特 焉不自信

<正>中国理论即中国特色社会主义理论体系,是包括邓小平理论、"三个代表"重要思想、科学发展观以及习近平同志系列重要讲话精神在内的马克思主义中国化最新成果,是坚持和发展中国特色社会主义的思想罗盘和行动指南。我们讲"三个自信",既源自中国道路的独特创造、源自中国制度的独特优势,也源自中国理论的独特贡献。中国理论具有一以贯之的思想传承。理论必有所宗、有所依。中国理论的思想传承可上溯170年     

虚构的国度

有人说,非虚构类写作盛行,是因为我们的国家太"虚构"了。我们有底层的交响曲,比如余秀华的诗歌,庞麦郎的人生;我们也有高位之上的浮世绘,如官员被带走时的仓皇,以及明星被"打脸"的尴尬。14岁的巴中女孩袁梦走上了高楼的十七层,纵身一跃,为的是帮父母要回被拖欠的工钱。临行前的一句话是:"我要和爸爸妈妈一起讨回工钱。"袁梦离世后,当地政府将她的骨灰放在了烈士陵园,这样的举动想要把她塑成英雄主义式的悲剧。但在我心里,让一个14岁的女孩承受生命之重,冰凉、惨烈、没有回音。父母、工友、雇佣方、政府,没有一方是