粤港澳城市交通可达性和经济发展水平的耦合协调度分析及政策启示

在对粤港澳23城市进行交通可达性和经济发展水平测算的基础上,运用耦合协调度模型进行了分析和评估,结果表明:(1)粤港澳城市从交通可达性的视角可以区分出枢纽型中心、门户型中心和枢纽门户型中心三种交通中心城市类型;(2)粤港澳城市交通可达性和经济发展水平的分布格局存在一定的差异性,交通中心城市不完全等同于经济中心城市,两者之间存在较明显的错位现象,显示在粤港澳区域城市系统整体意义上交通可达性和经济发展水平的耦合水平不高;(3)粤港澳城市存在高水平耦合协调、较高水平耦合协调、磨合、拮抗四个发展阶段;(4)促进粤港澳区域系统的演进和升级,以及推动区域空间整合可以考虑从提高落后地区交通—经济发展水平入手。在相关政策制定中应遵循底线公平、区域剥夺补偿、分类指导等原则。     

公共权力制约和监督机制与权力生态净化的耦合

作为权力生态系统的优化过程,权力生态净化集中体现了一个国家的政治文明发展态势,党的十八届六中全会上提出的"四个着力"部署要求开启了我党全面从严治党的新征程,开启了我国公共权力制约与监督机制的新局面。在这样的背景下,本文从权力滥觞、权力主体、权力行使这三个权力运行的必经阶段和基本环节进行归纳和演绎,分别建立相应的制约和监督机制,试图实现公共权力制约和监督机制与权力生态净化的耦合。     

陆玉麒:双核结构的空间耦合机理

归纳双核结构现象的共同点,可以发现一方是政治、经济、文化三位一体的区域中心城市,或是省会城市;另一方则是重要的港口城市,行使着区域中心城市的门户港城的功能。据此,我们可以对双核结构模式作出如下定义:在某一区域中,由区域中心城市和港口城市及其连线所组成的一种空间结构现象。那么,在一个区域中,港口城市与区域中心城市是如何走向空间耦合的?     

以供给侧改革思维创新“原理”课讲授方法

自觉"用好课堂教学这个主渠道",进一步提升"原理"课教学质量,从"供给侧改革"思维视角看,是一个涉及教学(供给)内容、方法、手段诸要素资源优化配置以刺激需求,形成供求双方良性互动的系统工程。作为"供给者"我们在教学过程中努力探索,形成了以供给内容:逻辑主线清晰,"重点、难点、热点"三个环节耦合;供给方法:灵活多样、喜闻乐见;供给手段:与网络技术有机融合的"一线三点相统一"讲授方法,提升了供给的"引领性""精准性""实效性",从而刺激了需求侧的积极性、主动性,实现了以原理课教育最终目的和学生现实需要为出发点的供需两侧的良性互动。     

员工一企业双向忠诚的动态隅合机制及其构建

员工与企业的双向忠诚是超出企业与员工之间互利对等关系以及企业与员工的经济契约的更高水平的一种心理契约，这种心理契约对于企业的生存发展尤为重要。影响员工与企业双向忠诚的因子众多，主要包含企业因子、员工因子、外部环境因子。从心理契约理论视角，阐述员工忠诚和企业忠诚概念的内涵、维度及动力机制，并在此基础上剖析两者的动态耦合机制，将感恩文化引入其中，探讨企业和员工的感恩心理对这种耦合机制的调节效应，构建二者之间双向忠诚的路径，有利于提高工作绩效，最终提升企业在市场中的竞争力。     

生态文明教育与家庭教育的耦合

生态文明教育是构建生态文明社会的首要任务,家庭教育在生态文明教育中起着基础性的作用,是实现生态文明教育的有效途径.研究生态文明教育与家庭教育的耦合,对全社会的生态文明教育具有重要的现实意义.     

论对配偶沉默不成立家庭暴力

对配偶沉默的原因主要包括省事、防御和控制等。单纯的对配偶沉默不会直接造成伤害,其后果取决于被沉默对待者的解读。当事人的自我图式、与配偶关系的特别图式和心境等是这一解读过程中的关键因素。对配偶沉默与实施家庭暴力虽有某种相似之处,但差别更为根本,不具有同质性。不宜将前者作为后者的类型之一加以规定。     

课堂教学的非线性模型及混沌现象探索

针对传统教学过程中,由于缺乏对课堂非线性特征的认识,难以掌握课堂教学系统的本质规律这一问题,建立了课堂非线性模型,讨论了各参数对系统响应的影响。通过深刻分析教学中的非线性规律,可以帮助教师更好地调节和控制系统相关参数,使个体的行为更具有协同性,在一定的范围内,群体的状态由无序变为有序。同时,充分激励个体的内在潜能,利用个体之间的非线性耦合与作用,使课堂教学出现预期的"蝴蝶效应",达到"事半功倍"的效果。     

论网络谣言与网络舆情的耦合关系北大核心CSSCI

网络谣言易引发网络舆情,网络舆情易滋生网络谣言。在当前的背景下,网络谣言与网络舆情的相互影响、相互作用,即二者的耦合关系日益凸显,且对网络舆情环境造成了不少负面影响。文章旨在通过深入探讨网络谣言与网络舆情的耦合关系,为净化网络舆情环境尽绵薄之力。