象征主义之后的法国诗学与英美自由诗的转型

文章反思了英国自由诗理论对法国象征主义诗学的片面解读,梳理了象征主义之后的新生代诗学对英国现代主义诗人弗林特的重要影响,并以弗林特为媒介,研究庞德、奥尔丁顿、洛厄尔等人对法国诗学的接受和调整。文章认为,法国新生代诗学的“节奏常量”、“调子”理论影响了弗林特的“无韵的调子”说,而弗林特的“无韵的调子”说,又促进了英美现代主义诗人对自由诗节奏特性的寻找。这种影响关系的研究对于理解英美自由诗与法国诗学的复杂关系提供了参考。     

论汉语诗歌的内在音乐境界

诗歌语言是一种音乐化语言,但诗歌不能等同于韵语。诗歌的音乐形式既是其外部声音特征,也是其内在规定,节奏、韵律仅是其本质的外在显现。音乐和诗歌都是时间艺术,其共同逻辑起点是人对于世界的时间化感知。时间是内省形式,因而不可言说,但可通过时间对象——意象得以揭示。只有当诗歌语言被用于呈现生命时间本身,诗歌才达到旋律的境界,声韵一变而为神韵。动态意象成就了诗歌的内在节奏,它使得体验者当下的时间音乐化了。律化时间片断的延续构成了生命过程本身,由此抵达诗歌的内在旋律。动态意象所形成的内在节奏与声音节奏统一,内在旋律也与声调之曲折相呼应。如此,诗、音乐、思共在。     

论《三国演义》赤壁之战的叙事节奏

节奏是作品内在的旋律.赤壁之战的节奏包括三个部分:一是言语与语言.赤壁之战的语言可分为叙述性言语和人物言语.这两个部分不但创造了赤壁之战的艺术审美情境,而且还?构 起到提升<三国演义>艺术质量的作用.二是时间与空间.作者用八回的篇幅写赤壁之战,将短时间内发生的事情拉长,多层面地强调空间在故事中的作用,形成了独特的时空节奏.三是情节与非情节.情节与非情节作为赤壁之战的叙事节奏,不但决定了故事的发展速度,而且创造了独特的审美情境.     

星闻人物

易建联：不适应比赛节奏,伊能静：筹款为灾区,苏有朋：演艺事业有所拓宽,裴勇俊：赴美国充电     

聆听花语

十年前，陪关键东老师和他的学生在大坡赏万寿菊。在花地里，大家欢欣雀跃，争相帮花农采花。关老师是音乐才子，他的学生有进中央民族乐团、上海轻音乐团的。他双手跳舞一般有节奏地摘花，口里还饶有趣味地“嗒……嗒嗒”打节拍，他侧着头，对学生说：“你听，花儿的声音!”我们都屏息静听，夏目的旷野，无边寂静，连一丝风都没有，然后关老师有节奏摘花的声音那样清脆明皙，     

笔迹书写动作节奏特点及其鉴定价值

1书写动作节奏的系统分析 1．1书写动作节奏的要素 书写动作是一个动态的系统，在动作系统中存在依据一定顺序连接形成的笔画书写动作和单字书写动作的锁链，在此基础上形成了字与字之间的动作锁链，而这种锁链不是机械存在的，而是动态的、连续的，且呈现出一定的节奏性和节律。书法研究者认为“节奏是书法的灵魂”。     

父亲的歌

正父亲喜欢唱歌,喜欢到只要一听见电视或广播里播放的音乐,就情不自禁地跟着节奏唱起来。记得小时候,每逢周末,父亲便打开录音机,一边对着歌词,我们爷俩和着调子唱个过瘾,唱到开心处,我们便无拘无束地嬉笑一番,直至打闹在地上,没大没小的样子惹得一旁的母亲莫名其妙地问个不停。当然,和谐之下也会有矛盾纠纷,譬     

清新明丽境深意远--雷家民花鸟作品解析

看到雷家民的艺术作品，我不禁为之一动．感到一种心灵的震撼和精神的感动。雷家民的花鸟作品来源于生活．自然造化给了他无穷的灵感．南来北往的艺术写生，使他能够在感悟自然的节奏中驰骋激情．对自然的概括、变形，使他的作品既充满了生活情趣．又传达出他对自然的移情、内化后所提升出来的主观审美．具有清新灵动的艺术风格。     

视唱练耳教学中现代节奏训练的几点思考

节奏训练是音乐入门的有效途径,也是视唱练耳教学内容的基础.所以,音乐教学中节奏训练对于学习音乐有着重要的意义.20世纪现代音乐节奏形式多样、风格各异且复杂多变,对于视唱练耳教学训练有一定的难度.笔者结合多年教学实践,分析现代节奏训练的重要意义,分别从现代节奏训练应具备的能力、阶段划分、教材教学法选用、训练难点和解决办法等几个方面提出了个人的观点和思考,以供借鉴.     

影响睡眠的误区(上)

制定一个计划并且严格遵守。每天准时地起床睡觉,即使在周末也不例外。如果你想有健康的睡眠习惯,这是最重要的。我们身体会因为规律的生活而倍感舒适,并且,一个保持不变的睡眠习惯对于生物钟的增强是在好也不过了。