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991.
992.
苏丽娜,是孤独症训练中心的个训课(个别训练课)教师。她每天坐在三四平米的个训教室里,面对一个孩子上课。她教5个孩子,这5个孩子分别上午一节课,下午一节课。她每天要上完10节课。苏丽娜说,个训课是基础,很重要。个训课学会了,才能去大课上表现给别人看。 相似文献
993.
994.
半亩方塘一鉴开,天光云彩共徘徊。问渠哪得清如许,为有源头活水来。录宋人诗颇富理趣以奉这是著名小说家、散文家、红学家吴组缃教授1981年书赠我的一页墨宝,可惜原件已失,只有复印件还在。吴先生的书法中规中矩,笔笔到位,刚劲中透露着清秀,颇见功力。 相似文献
995.
新课程改革对教师提出全新的要求,教师的角色产生了质的变化.教师的可持续发展,除了受教育政策法规等因素和教育管理等环境因素影响外,更主要的是取决于教师的职业理想的价值因素、终身学习、实践反思的智慧因素等. 相似文献
996.
师范生免费教育政策的价值追求及其落实的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
叶飞 《国家教育行政学院学报》2008,131(11):50-52,95
师范生免费教育政策的提出在当前的形势下有其特殊意义,它代表了政府在基础教育和教师教育发展方面的基本价值追求。但是,该政策在实施过程中也难以避免现实所提出的种种难题。为此,对该政策的实施提出以下具体建议:师范生免费教育政策应配套相关措施来稳定乡村教师资源、提升乡村教师的素质;师范生免费教育政策应建立比较宽容的制度安排;师范生免费教育政策在实施过程中应有所倾斜;师范生免费教育政策应尽量采取"成熟选择机制"。 相似文献
998.
999.
教师信念是教师自身对教育思考后形成的对教育事业的价值判断和坚信不疑的认识.它帮助教师抓住专业素质发展的关键、重建教育理念;它"投射"在教师的教育行为中,是提高教育质量的重要力量;它帮助教师构建教育个性、形成教学风格;它激励教师成为寻求自律发展的教师. 相似文献
1000.
这是一座大山的山脚,因为三面环山,很多时候半山腰都是自云缭绕;乡村的丘陵山坡上散落着零星的村民住宅,吃饭时间多见炊烟袅袅。 相似文献