分工理论是马克思“个性发展观”的重要依据

马克思论述人个性发展的重要依据是马克思的分工理论.认识分工与个性发展之间的关系,有利于在当今时代背景下树立正确的个性发展观,促使社会分工与人的个性发展呈现和谐的互动态势.认识分工对个性发展的双重作用是十分必要的,合理的社会分工可以造就真正有个性的人,可以激发巨大的创造能力,从而促进社会的和谐发展.     

班级德育的个性规律

班级教育是指班主任对班级学生所进行的思想政治道德教育，它通常分为集体教育和个别教育两种形式，其中班集体教育是班主任教育学生群体的有效途径．个别教育是班主任对学生个体进行思想道德教育的重要方式。所谓个别教育，就是教师针对学生个体特殊的思想行为，采用特殊的方式方法进行的教育活动。     

史上令人动容的九大悲壮瞬间

“弃我去者，昨日之日不可留，乱我心者，今日之日多烦忧：长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢叉清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。”这是唐朝诗人李白的写的一首抒情感怀的千古绝唱。此诗主要写诗人自己所走的落魄潦倒之路，但读来铿镪有力，给人一种精神俊朗、豪情万丈的落魄形象，因此这种落魄潦倒的形象并不可悲可怜，反而令人无限神往，令人肃然起敬。     

《文选·赋》“鸟兽”类创作模式初探

《文选》＂鸟兽＂类共选录了五篇以鸟兽为题名的作品,有三种创作模式：（1）简单体物,通过起兴与虚构角色来写志,物我错位;（2）多方面体物,通过比兴与对比来写志,物我融合;（3）多方面体物,通过典故与对比来写志,物我相离。探讨《文选》＂鸟兽＂类的创作模式,有助于提高今人的鉴赏与创作水平。     

创新运行机制 打造舞台艺术精品

<正>舞台艺术是文化建设的重要内容;舞台艺术精品创作是推动文化大发展大繁荣的关键环节。在尊重艺术规律的基础上,大力繁荣舞台艺术创作,推出精品力作,是科学发展观对文化工作的必然要求。多年来,我区的舞台艺术创作取得了丰硕成果,多次荣获国内外各种奖项,展现了内蒙古多样化的民族艺术风采,产生了广泛影响。但是,我们应该清醒地认识到,随着经济、政治、社会建设的快速发展,对文     

张作霖用人：不提拔没顶撞过自己的部下

张作霖用人，最鲜明的特点是不提拔没顶撞过自己的部下。     

试论唐宋《长相思》词的创作与嬗变

《长相思》是唐宋词坛上出现较早而且颇有特色的一个小令词调,出现了不少以创作此调而著称的词人,留下了许多名篇佳作。该词调具有凄清、婉丽的音乐风格和声情特征,具有民歌风味。唐代白居易是创调之人。北宋以欧阳修、周邦彦、万俟咏成就最高。南宋以后,则进一步朝着多元并存格局演变,以陆游、刘克庄等成就为高,并在题材内容上有所开拓。     

魏支书的“眼睛”

在去年12月第三届北京中青年文艺工作者德艺双馨奖颁奖大会上，一位受到表彰的获奖者引起了我的注意。他就是北京城建集团材料公司建材市场部第二党支部书记魏刚。魏刚在做好本职工作的同时，把业余时间投入到摄影创作的“副业”，用镜头记录下了日新月异的新北京。     

以人为本 尊重个性 创新管理

强调以人为本、尊重个性、创新管理是当代世界各高校教育管理的共同趋势。在高校，坚持以人为本、尊重学生个性发展，实现学生管理模式、管理方法、管理形式的创新是素质教育和创新教育的需要，是高校学生管理工作体现时代性、把握规律性、富于创造性的生动体现。     

不辞长作山里人

许多人未必知道，著名诗人、作家吴宝三，是从大森林走上文坛的。