邓小平的语言风格

删繁就简三秋树。言简意赅，是一门高超的语言艺术，世纪伟人邓小平就是这方面的高手。 五个回答 十一个字 话不在多，管用就行。邓小平的语言简洁精辟，善于抓住问题核心，一语中的，绝少用形容词。他那言简意赅的语言风格与艺术，颇值当今为政者学习。     

广告用语点评

名副其实、充满魁力的广告用语,每每给人以语言艺术的享受。你听:“孔府家酒,让人想家”,多么温馨、多么醉人！你看:“不打不相识”——这家打字公司的招牌何等诱人、何等坦诚！不过,下面笔者点评的这几类广告用语,就与此大相径庭了。     

哲学理论与授课语言艺术

怎样使哲学理论课富有魅力?注意授课的语言艺术是重要的条件之一。运用描述或写实性语言,可以揭示哲学范畴的确切含义,解决学生理解难的问题;运用形象语言克服学生的抽象感;运用典故俗语提高学生的学习情趣。     

浅谈党校教学语言艺术的运用

党校教学要根据学员的不同年龄、不同职业、不同岗位和不同专题的授课内容,灵活创新地运用语言艺术。使讲如出我心、感人肺腑;听如临其境、如见其人。教与学融于一体,师生合一,方能达到教学相长的目的。     

法律文书的语言教学

由于法律文书直接关系到国家的权益和公民的切身利益,因此法律文书在语言文字的运用上要比其他语体的各类文章要求更高更严格,必须在词语、句子、结构及语言风格等方面加强锤炼,所以在法律文书的教学实践中应加强对法律文书语言运用的教学。     

疏导群众上访的语言艺术

作为党联系群众的桥梁和纽带，信访工作是体现我党执政能力的重要窗口，在一定程度上体现着我党执政的形象。但是，在实际工作中，有不少信访干部由于不懂语言艺术，简单粗暴地对待上访群众，直接影响到双方的相互沟通和问题的解决，损害了人民群众的感情。     

浅谈如何提高党校教师的教学艺术水平

英国学者鲍门在《幽默教学：一门表演的艺术》中说“理想的教师应当达到艺术化的教学水平.”所以,党校教师要想成为名家名师,使自己的课成为精品课,这就离不开教学艺术的运用.因为教学艺术是调动学员学习兴趣的重要法宝,是拓展课堂容量的重要途径,是贯彻理论联系实际原则的重要方法,更是党校教师塑造良好形象的一条捷径.那么党校教师如何在学习和传播思想理论的同时,提高教学艺术水平,给学员以美的享受呢？这就需要教师从选题艺术、备课艺术、结构艺术、讲课艺术、语言艺术、教态艺术和课件制作艺术等七个方面全面提高教学艺术水平.     

浅谈政工人员如何运用语言艺术做好思想政治工作

对于政工人员来说,语言艺术是做好思想政治工作的有效工具。要充分认识讲究语言艺术的重要性和必要性,努力提高自身的综合素质,运用语言艺术做好思想政治工作。     

向毛泽东学讲党课的语言艺术

毛泽东讲党课时不仅深入浅出、通俗易懂、形式多样,且富于变化,而且十分注意语言艺术,生动活泼、幽默风趣,深受学员们的欢迎。著名语言学家邢福义曾说过：“在语言运用上,毛泽东既是高超的理论家,更是卓越的实践者。”     

那些有深意的外交辞令

很少有人会将“外交辞令”当成褒义词。那些正确的废话,往往会让倾听的一方不耐烦。但是,我们是否真的听懂了它？