素质教育中的美术——寓教于乐

新课程改革正如火如荼地进行着,不可忽视学生的心理与身体发展特点。这就要求我们的教师,必须了解学生,走进学生的心里,想学生之所想,教学生之所需。站在学生的心理角度上,去发现学生的独特视角和情感,用恰当的教学手段去激发孩子们强烈的创作欲望。在轻松愉悦的氛围中使学生越来越热情,越来越喜欢学习美术。     

论新“课标”理念下的新课堂

我国1999年开始了研制语文课程标准的准备工作，2000年公布中小学《语文教学大纲》，2000年9月确定义务教育阶段《语文标准》，2001年9月，《语文标准》和按《语文标准》编写的实验教材进入实验区，义务教育语文课程改革的实验已有了一个良好的开端。新“课标”体现了“构建自主、开放、探究的学习方式”，“建设开放而有活力的语文课程”，“以学生为本”等一系列富有时代特征的教学理念。     

任务的组成部分原理在阅读教学中的运用及思考

本文主要从学习任务的组成部分:任务的目标;构成任务内容的输入材料;基于这些材料而设计的各项活动这三个方面为原理,结合了作者在阅读教学中的教学事例进行分析佐证了文中所言的观点,并对教学活动中教师的地位进行了反思。     

黑非洲的笑声

人类学家巴利来到喀麦隆多瓦悠人的一个部落,带着他在当地找的仆人进了村子,看到人们正在吃一种肉椰。巴利试了一下,果汁可口但纤维太多,嚼起来很费劲。边上一位多瓦悠老太太看巴利咬得实在吃力,就递给他手中的葫芦,里面装着看起来很新鲜的肉椰。巴利一尝果然味道鲜美,于是对仆人说,这个咬起来很容易。仆人恭顺地答道:"是的,我的主人,那些是她咬过的。"     

大下无二章 祖根在浦城

细雨霏霏的清明，丹桂飘香的秋日，少则三五人相邀，多则扶老携幼一二百人组团，从宝岛台湾，从大江南北，辗转来到福建浦城西岩山下，在修葺一新的白羊坟和章氏先祖章仔钧墓前点上香烛，虔诚地三跪九叩，然后发自肺腑地一声声欢呼：终于寻到根了，我也是“浦城人”。这一幕幕感人的场面，是近年来在浦城常见的真实镜头。     

从国外阅读理论模式看英语阅读能力培养的误区

国外阅读理论有三种模式:即"自下而上"式(Bottom-up-model),"自上而下"式(Top-down model)和"相互作用"式(Interactive model).通过这三种阅读理论的模式分析,我们可以从中汲取其经验教训,从而消除英语阅读能力培养上的几个误区.     

中学生阅读现状分析及其引导办法探讨

社会的阅读风尚是一个国家、一个民族的精神文明指标，本文通过对初中生的阅读现状的分析，展示出一些不容乐观的初中生的阅读状况，并根据教学实践经验提出了引导学生自主阅读的方法和设想。     

探索新时代思想政治理论课教学改革途径

思想政治教育历来受到我国的高度重视,并且在不断深化。习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会上发表重要讲话,进一步指明了思想政治教育的方向,强调了思想政治课的重要性。要讲好思想政治理论课,就要深刻认识思政课的特殊重要性,克服思想政治课的难点、克服误区,旗帜鲜明讲政治,坚守思政课的政治本色,落实立德树人的根本任务,积极守正创新,壮大思政课教师队伍,用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,全面贯彻党的教育方针,真正将思想政治教育落到实处。     

童梦

童年时,我是个乡下的野丫头,成天和一帮小子们混在一块儿,爱跟着邻家大哥哥到处晃悠,他带我上山下水、爬树、捉泥鳅,或溜到别家菜地里摘瓜果吃。直到有一天,大哥哥对我说：“我要去当兵了。”我盯着他：“哇,大哥哥成兵哥哥了,穿酷酷的军装,配帅帅的步枪,将来我也要当解放军。”     

为思政课教育搭建入脑入心的“立交桥”——杭州职业技术学院思政教育的“融”理念及其实践

高职院校的办学理念和创新发展,不仅对以往职业教育体系带来冲击,也使高职传统思政理论课受到双重挑战。把思政课教改的着力点置于高职院校的办学实体——"校企共同体"上,在思政机构、管理主体、考核方式、教学内容、教学方式、教改保障等"结合点"上创新制度设计,成为杭州职业技术学院思政教育贴近专业课程、贴近企业实际、贴近学生需求的成功实践。杭职院思政课教改的五点体会耐人寻味。