专业标准引领下教师专业发展:教学目标的表征

教师专业发展直接影响着课堂的质量,立足于高效高质的科学课堂遵循学生的认知和发展规律,在关注和追求教学过程的科学性中促进教师专业成长。教育部特制定的教师专业标准,旨在促进教师专业发展,建设高素质的教师队伍,因此,在标准引领下建构科学课堂有利于教师专业发展。"学生为本",教师的教服务于学生的学。在建构科学课堂中,如何通过教师的教帮助学生有效、高效的学,课标和学标给了我们一个纲领性的指引,教师在进行教学设计时首先关注教学目标的设置与陈述,使教学目标定位适当,尽可能用可观察、可测量、可操作的、具体的、细致的行为动词来设计和表征教学目标,这样的教学目标真正起到导教、导学、导测评的功能,学生也能清晰地知道要学些什么、怎样去学,对学生生成知识的落实就水到渠成了。     

由“定势思维”转向“生态思维”——高校思想政治教育工作思维变革与创新

高校思想政治教育工作当前面临来自内外部环境不断变化的各种压力,这项工作的实效性和创新性问题也被频频提出。面对新情况,为解决高校思想政治教育工作中出现的新问题,实现思维方式的变革至关重要。长期以来,高校思想政治教育工作受到"定势思维"的影响较深,但这种     

工业文化融入高职“思品课”教学探究

工业文化是柳州文化的奇葩,融入高职"思想道德修养与法律基础"课是培育和践行社会主义核心价值观以及实现文化自信、自觉的重要路径。对柳州工业文化的特点进行概括和诠释,包括锲而不舍的拼搏精神、实业报国的奉献精神、包容创新的开明精神、实干巧干的敬业精神,分别融入课程第一章"理想信念"、第二章"爱国主义"、第四章"道德修养"以及第三章"人生价值"和第六章"职业道德"的内容中,让学生在潜移默化中提高思想品德修养。     

热词

勺子 勺子有三层含义：一是指喝汤盛饭用的工具;二是指一个人很傻,就是俗称的＂憨勺＂（一般为新疆方言,说某人勺子,是说傻的意思）;三是指围棋中的臭手俗称勺子。     

阅读倾向视野下的大学生人文素养——基于贵州师范大学图书馆社科类图书借阅数据的实证研究

本文通过对贵州师范大学图书馆近五年(2010-2014)社科类图书借阅情况和五年来该校学生对人文社科类图书的人均借阅量进行统计,并对借阅次数排名前10位的社科类图书进行分析,得出该校学生对社科类图书的借阅倾向,通过对该校大学生借阅倾向的分析,揭示大学生的阅读量有待增加,阅读倾向有待改进,人文素养有待提高。并指出导致大学生人文素养缺失的主要原因,进而提出高校在大学生人文素养的培养和提升中可采取的策略。     

读书 积累 创新（八）——浅谈读书的三种方法

创造性就是在大量阅读、积累、思考、批判之后与自己实际的结合，关键是找这个结合点，而这个点往往正是创新的突破点。     

应试教育让广泛阅读成为奢侈

有朋友是位初中老师，一起聊天的时候她总会说：“我知道，初中第X册上有，我给学生讲过……”逐渐地我发现，她的谈资基本来源于课本和教学参考书，站在讲台上的她原来并不比坐在下面等着她授业的学生知道得更多。     

思想道德修养课主体参与式教学模式的探索与实践

实施思想道德修养课主体参与式教学模式,有利于有效调动学生参与教学的积极性、主动性和创造性,符合思想道德修养课修身导行的特点,从而有利于提高思想道德修养课的教学实效性。     

日寇铁蹄下的抗日游击小学

<正>在我幼年时期,正赶上1937年"七七"卢沟桥事变,虽已过70年了,但仍记忆犹新,许多感慨系在心头。"七七"事变后,日本帝国主义加紧了侵华战争的步伐,1938年底,日军向我老家蠡县进军,他们沿途     

阅读、出版与和谐文化建设

2007年是建设和谐社会的开局之年。建设和谐社会的重要内容之一是建设和谐文化，和谐文化建设既为和谐社会建设服务，同时也是和谐社会建设的思想动力与精神根基。胡锦涛同志在全国第八次文代与第七次作代会上强调指出，繁荣社会主义先进文化，建设和谐文化，为构建社会主义和谐社会作出贡献，是现阶段我国文化工作的主题。