背景音乐对大学生阅读理解影响的眼动研究

在流行音乐轻音乐以及摇滚乐这三种背景音乐条件下对大学生英文阅读进行眼动实验,得出以下结论:一是轻音乐背景下的阅读理解正确率高于流行乐及摇滚乐;二是不同背景音乐下,大学生阅读理解的注视次数,回视距离两个眼动指标有显著差异,回视次数和眼跳次数这两个指标有边缘显著。平均注视时间和向右眼跳幅度不显著。     

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对政法高职院校体育课教学突出职业技能的探索

政法高职院校,体育课教学为了突出政法高职教育的职业技能特色, 将体育课称为“警体课”是政法高职教育的客观要求,也是学院体育特色教学实践经验的总结。     

闽行拾遗

丹桂飘香时节,笔者随台湾抗日志士亲属协进会福建参访团在闽一周,因工作原因,拾得几个小故事,记录于下。     

19世纪下半期俄国社会斗争中的"第三种人"

19世纪下半期,"第三种人"参与了俄国的社会斗争,并在其间经历了一个日渐深化的过程."第三种人"虽无自己的理论,但由于自身队伍的发展以及接近群众尤其是农民的便利,在社会斗争中发挥了重要作用.同时,社会实践也提升了"第三种人"对俄国前途发展的认识.     

读书 积累 创新（八）——浅谈读书的三种方法

创造性就是在大量阅读、积累、思考、批判之后与自己实际的结合，关键是找这个结合点，而这个点往往正是创新的突破点。     

应试教育让广泛阅读成为奢侈

有朋友是位初中老师，一起聊天的时候她总会说：“我知道，初中第X册上有，我给学生讲过……”逐渐地我发现，她的谈资基本来源于课本和教学参考书，站在讲台上的她原来并不比坐在下面等着她授业的学生知道得更多。     

思想道德修养课主体参与式教学模式的探索与实践

实施思想道德修养课主体参与式教学模式,有利于有效调动学生参与教学的积极性、主动性和创造性,符合思想道德修养课修身导行的特点,从而有利于提高思想道德修养课的教学实效性。     

日寇铁蹄下的抗日游击小学

<正>在我幼年时期,正赶上1937年"七七"卢沟桥事变,虽已过70年了,但仍记忆犹新,许多感慨系在心头。"七七"事变后,日本帝国主义加紧了侵华战争的步伐,1938年底,日军向我老家蠡县进军,他们沿途     

阅读、出版与和谐文化建设

2007年是建设和谐社会的开局之年。建设和谐社会的重要内容之一是建设和谐文化，和谐文化建设既为和谐社会建设服务，同时也是和谐社会建设的思想动力与精神根基。胡锦涛同志在全国第八次文代与第七次作代会上强调指出，繁荣社会主义先进文化，建设和谐文化，为构建社会主义和谐社会作出贡献，是现阶段我国文化工作的主题。