哲学的“未来”观念（下）

西方将哲学称作“形而上学(metaphysics)”,“meta”和“physics”缺一不可。“形而上学”不能“形式化”,“时间”与“自由”进入“形而上学”,也不能“形式化”。“时间”不可分割,但“时间”与“自由”皆有“度”。“自由”有“你我他”,“时间”有“过去现在未来”。同时这也是“存在”的状态———“人自由者”的一种特殊“存在状态(Dasein)”。“人”作为“Da sein”是“有死者会死者”,以“死”来划分“时间”的“维度”。“生死”这一过程,就是“自我”的“现时在世”。然而,“死”仍提示着“他者”。在“Dasein”的“过去现在未来”的“度”中,“未来”居于核心的地位。“人”作为“自由者”,是“创造者”。“自由”的“创造”,使“非存在”成为“存在”。“自由”之“创造”,使“未来”成为“希望”。“希望”又使传统哲学范畴的地位发生变化,“可能性现实性”如同“自由必然”一样在理解上有所推进。     

利用过去或将来职务上的便利收受贿赂之行为定性探析

在司法实践中，利用过去或将来职务上的便利收受贿赂这一行为的定性，存在较多的争议。一般而言，利用职务上的便利，只能是现任职务，不包括过去职务，但是在职后无论是索取还是收受他人财物，只要其获得的利益与其任职时为他人谋取利益之间存在因果关系，就应认定为受贿，不应有“双方约定”的限制。     

过去的年代……

一提起“过去的年代”,有人怀念,有人不屑,有人甚至憎恨.特别是曾在过去年代挨过整的人,对那个年代的观感,就难免不带着有色眼镜,十分情绪化.于是对过去的一切,几乎无一不妖魔化,甚至殃及到当年的英雄人物.但是,真金不怕火炼.特别是过去年代的英雄,是能经得住历史的大浪淘沙的.现在,我们说说那个险些被埋没的英雄——王杰烈士吧.     

怀念写信的日子

<正>在放着重要物品的那个箱子里,有一扎用银色缎带束着的信,有亲人的、朋友的,最多的时候曾有几百封。因为那厚厚的信,我觉得自己是一个富足的人、一个幸福的人、一个不会孤单的人。那些信传递着彼此的问候,就像跨越千山万水、穿越无数黑夜的手握着我的手。我们一起叹息、一起惆怅、一起幻想,心不曾因分别而变得有片刻的     

老兵

一回到国内朋友就告诉我,他的邻居是个参加过远征军的老兵.这不禁让我喜出望外,一方面是好奇心作祟,另一方面也想从老兵那里挖些素材和感人的故事与大家分享. 那天我和朋友出去吃饭回来,老远就看见一个中年女子推着一个老者在小区的林荫路上边行边聊.“那个被推的人就是老兵.”朋友对我说.“过去看看.”我饶有兴趣地大步向前走去,把朋友远远甩在后面.     

今(节选)

我以为世间最可宝贵的就是"今",最易丧失的也是"今"。因为他最容易丧失,所以更觉得他可以宝贵。为甚么"今"最可宝贵呢?最好借哲人耶曼孙所说的话答这个疑问:"尔若爱千古,尔当爱现在。昨日不能唤回来,明天还不确实,尔能确有把握的就是今日。今日一天,当明日两天。"为甚么"今"最易丧失呢?因为宇宙大化,刻刻流转,绝不停留。     

上海合作组织:过去和未来的5年

本文是对上海合作组织过去5年成就和不足的总结,同时也是对未来5年的展望.在过去5年中主要的成就是度过了初创时期的曲折和困难,成为一个影响不断上升的地区组织.它的主要不足是在地区和国际事务中的行为能力还不强,经济合作的具体成果还不多.未来5年上海合作组织仍将以安全、经济、人文合作为发展方向,同时它需要在4个方面有突出表现.上海合作组织具备了继续发展的内外条件,它在继续发展的同时,它的形式和功能也会随之增加.     

过去的好时光——读《过去的中学》札记

2006年春末,我在看《过去的中学》一书时,恰好看到5月18日《南方周末》一篇关于中学生的报道,超粗黑的标题大字很醒目———《“高考准状元”保送之争》。先简介一下这个发生在当代中学的故事吧:这就是我们今日的中学!已经无耻到了利用强权剥夺个人权利的地步!对于这个新闻,网友评论毫不客气:“功利教育,势利学校,中国教育何以堪!”“为人师者,毁人不倦也。”“现在的学校完全不顾学生的前途,而是一味地追求升学率,真是误人子弟!其实整个的高考体制下,很多事情都是扭曲的,中学、大学和学生的关系也是华北某市第一中学的高三学生李佳参加了北…