美学的产生与近代艺术体系的形成

通过对从古希腊到康德美学产生这一漫长历史阶段中美学和艺术产生的互动关系的辨析,可知大写的艺术概念是近代社会发展的产物,从来就没有一成不变的艺术,也没有一成不变的艺术的概念,强调这个理论观点,对中国当代艺术的发展,具有重要理论意义。     

感受＂中国梦＂向往＂中国梦＂

前不久,我参观了《复兴之路》展览。重温2012年11月29日,中共中央总书记习近平带领新一届中央领导集体参观《复兴之路》展览时的讲话：“实现中华民族伟大复兴,就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”我很受教育,倍感亲切,心里充满无限希望。     

自由平等是“中国梦”的重要价值取向

社会主义核心价值体系是我国指导思想、共同理想、民族精神、道德观念四方面内容的集中体现,既是国家整体、民族整体的追求,也是不同阶层、不同群体的追求,理论上应该可以成为每一个体、每个公民的追求。作为整个     

抢抓契机 促进发展——开展“中国梦、强校梦、我的梦”教育的实践与思考

为认真学习贯彻党的十八大精神,深刻理解＂中国梦＂的本质内涵,进一步激发全体师生爱岗爱校热情,促进学校各项工作再上一个新台阶,谷城职教中心在全校开展以＂中国梦、强校梦、我的梦＂为主题的教育实践活动,收到了较好的效果。一＂、中国梦＂的本质内涵＂中国梦＂是什么？习近平同志在参观《复兴之路》展览时说：＂现在,大家都在讨论中国梦,我以为,实现中华民族伟大复兴,就是中华民族近代以来最伟大的梦想＂。     

名校小人物李果谌

近代以来,一武一文两所外国学校对中国影响最为深远。"武"的是日本陆军士官学校,自辛亥革命起,这所军校的中国学员开始走上历史舞台,如蔡锷、阎锡山、孙传芳、何应钦等皆是叱咤风云的著名将领";文"的是国共合作时期在苏联创办的莫斯科中山大学,为国共两党培养了大批政治骨干,邓小平、杨尚昆、蒋经国等皆出自此校。在风云变幻的20世纪,这两所学校里走出的人物在历史舞台上极其活跃,以致于在某些方面深刻影响了中国历史的进程。可以说,就读于两校的学员多在历史上留下了清晰的印记。李果谌,是唯一曾在这两所学校都就     

正确认识中国特色社会主义及其道路、理论、制度

回首近代以来中国波澜壮阔的历史,展望中华民族充满希望的未来,我们得出一个坚定的结论：全面建成小康社会,加快推进社会主义现代化,实现中华民族伟大复兴,必须坚定不移走中国特色社会主义道路。 在改革开放三十多年一以贯之的接力探索中,我们坚定不移高举中国特色社会主义的伟大旗帜,既不走封闭僵化的老路,也不走改旗易帜的邪路。中国特色社会主义道路,中国特色社会主义理论体系,中国特色社会主义制度,是党和人民九十多年奋斗、创造、积累的根本成就,必须倍加珍睹、始终坚持、不断发展。”     

近代中国的社会梦想

资产阶级革命派：富强之梦作为资产阶级革命派的代表．孙中山先生毕生为国家富强、民族独立而奋斗。他在《建国方略》里提出的设想,在时人看来就是一种高远的梦想——修路：铁路10万英里。修碎石路100万英里。修浚现有运河,并新开辽河、松花江间运河及其他运河。     

中国梦：湖湘儿女的历史追求与时代担当

（一）中国梦——中华儿女实现民族伟大复兴的共同夙愿和期盼 伟大的事业,源于伟大的梦想。 党的十八大后,习近平总书记率新一届中央领导集体成员参观《复兴之路》展览时指出,实现中华民族伟大复兴,就是中华民族近代以来最伟大的梦想。在今年全国两会上,习近平总书记又全面而深刻地论述了中国梦。实现中国梦,已成为鼓舞中华儿女在民族复兴之路上奋勇前行的时代号角。     

对“落后就要挨打”的再思考

我们都知道一句著名的至理名言:"落后就要挨打。"可是从中国近代史的角度看,对这句话似乎还有再思考的必要。因为这里指的"落后",应该主要是指1840年以后清朝在工业、军事、文化等方面的逐步落后,如果从经济方面来看的话,当时的清朝并不落后。     

“中国梦”和“美国梦”的差异在哪里?

习近平同志去年11月29日在参观《复兴之路》展览时提出"实现中华民族伟大复兴,就是中华民族近代以来最伟大的梦想"。无独有偶,美国总统奥巴马于去年11月6日发表演讲时也表示,每个人都有着追求个人幸福权利的这一信念,也就是所谓的"美国梦"。此前也有"英国梦""俄国梦""日本梦"的提出,但真正引起世界关注的,却是"中国梦""美国梦"。