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42.
《学校党建与思想教育》2017,(23)
昌明教育、砥砺德行是文明的必由之路。道德教育能够帮助人们认识自我、完善自我,使人不仅"是其所是",而且"是其所应是"。道德教育对于实践的积极干预,体现了人对世界的主体关系,是人的本质力量的丰富和发展。在社会转型期,道德成为关涉立国价值、凝聚社会共识的重要基石。道德教育需要怀着高度的历史责任感,不断破解难题、发展内涵、探索新路,既要梳理清除传统道德规范过时的一面,又要与时俱进、广采博纳,凝练完善新的道德体系。 相似文献
43.
陇右民歌是陇右各族人民创造的体现与智慧的结晶,是民间进行知识传递、情感培养、道德教育的重要方式。其在传唱过程中,不仅向广大劳动人民传递了节气物候、农业生产、历史、社会交往等各类知识,还在培养人们爱情、亲情、乡情等良好情感,进行贤孝、勤俭、修身等伦理道德教育方面发挥着重要作用,是陇右民间进行社会教育的教本。 相似文献
44.
45.
46.
行为能够催化道德教育的塑造过程,高校学生管理工作与大学生道德教育存在很强的关联性,高校学生管理对思想道德教育催化具有理论基础和现实基础,应遵循以人为本的法治化发展方向. 相似文献
47.
20世纪90年代后期以来,随着社会经济的发展,娱乐成为我国媒介和受众最为热衷和关心的主题之一。同时由于电视行业市场化所带来的激烈竞争,导致了电视过度娱乐化甚至低俗化。如今的电视泛娱乐化的趋势对广大青少年产生了诸多不利的影响,同时也给青少年的道德教育提出了新的挑战。 相似文献
48.
行政行为的判断包含着道德标准,公共行政道德人格有两个基本价值取向:权力行使公平公正;勤政为民,廉洁自律.行政道德人格的塑造应通过道德教育,促进道德意识生成,形成基本的道德判断,并通过内省、克己、力行等方法不断完善和成就行政道德人格.服务型政府的公共行政中应建立起道德化的制度体系,以保障权力在运行中接受行政道德的规范和约束. 相似文献
49.
《思想政治工作研究》2014,(8):40-41
<正>重庆市合川区以道德文化建设、道德实践行动、道德典型评选、道德机制固化为抓手,大力实施"德润工程",积极培育和践行社会主义核心价值观,引领良好社会风尚。注重宣传教育以"三种文化"建设为切入点,分别在机关干部、普通市民、工商企业界人士中开展道德教化和核心价值观培育。一是建设"清新从政文化"纯洁政风。编发政德读本,开展政德论坛,组织政德演讲,撰写政德美文,建设机关文化墙,提炼服务品牌 相似文献
50.
王晶晶 《党史博采(理论)》2014,(12)
正李大钊同志是中国共产主义运动的先驱、伟大的马克思主义者、中国共产党的主要创始人之一。他一生心系祖国,情系大众,学识渊博、功绩卓著。虽历任北京大学等多所院校教授,后又担任国共两党在北方地区的主要负责人,但却始终保持着简易朴素的生活,在金钱和权力的使用上,更是克已奉公、清正廉洁,为广大党员干部树立起光辉的道德典范。在新形势下,中国共产党的党风廉政建设和反腐败斗争取得明显成效。但是腐败现象依然多发,滋生腐 相似文献