发现金钱的阴谋

众所周知,英国著名的哲学家弗兰西斯．培根作为“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”,也是第一个提出“知识就是力量”的人;     

党员干部书屋

该片通过精选部分被查处的省部级、地厅级领导干部现身说法以及纪检监察机关办案人员和领导干部、专家学者等人的剖析点评,从政治品德、职业道德、家庭美德和个人品德等方面,析表解里,讲理陈实,深刻警醒和教育广大领导干部要充分认识到修德的重要性和失德的危害性。本片制作精心,结构严谨,条理清晰,采访深入,案例典型,内容丰富,点评精要,发人深省,是一部对领导干部开展道德教育的优秀电视专题片。     

从一桌一餐做起

“厉行节约,反对浪费”呼声高涨。一些网友发起“光盘”行动,呼吁人们晒出自己吃得一千二净的盘子,响应者源源不断。不少门店承诺向消费者提供“半份菜”“小份菜”“热菜拼盘”等。“半份半价,小份适价”受到欢迎。     

养成教育:未成年人道德教育的重要途径

养成教育是指对未成年人加以管理、教育,让他们不断形成良好的道德行为习惯,是知、情、意、行统一的过程,是道德教育的重要环节。养成教育的内因在于调动未成年人的主动性和积极性,推进德育的内化过程;在外因方面,当前市场经济、网络环境和西方文化的冲击都对未成年人养成教育提出了挑战。要提高未成年人德育功效,加强养成教育势在必行。     

论中国古代道德教育中的圣人君子主体观念

在中国古代道德教育中,人们向往"圣人"境界,尊崇"君子"人格,视圣人君子为道德教育的主体,形成了颇具特色的道德教育主体观念。尽管这种道德教育主体观念,渗透着剥削阶级唯心主义思想色彩,但也有积极的现实意义。     

慎提“‘一把手’工程”

时下，很多工作都被冠之以“‘一把手’工程”的名头，似乎唯有“一把手”挂帅，才能显示出工作的重要性和领导的重视程度来。但仔细想来，这“‘一把手’工程”多了，带来的问题似乎也不少。     

青少年网络道德失范及对策探析

道德是社会以善恶评价为方式，依靠内心信念和传统习惯以及社会舆论来调整人们之间以及个人和社会之间关系的行为规范。网络道德是从传统道德中延伸出来的一种道德规范，是对人们在“网络社会”中发生的社会行为进行规范和人们之间的关系作出调整的行为规范或伦理准则的总和。网络道德教育就是针对人们在运用网络的过程中的行为举止所应遵循的网络原则、规范而展开的一种教育。     

价值:道德教育的核心理念

道德调节范围的广泛性及其在人类关系性交往中所表现的价值是人类追求道德生活的根源,道德教育的调节功能、导向功能和发展功能是其价值外化的基本形式;道德判断、道德选择与道德评价等各种活动都围绕价值而展开,因而,价值是道德活动领域的基本理念,道德教育的核心是价值观教育。     

能怎的 想怎的 该怎的

我常为碰到的“能怎的”的提问而困惑。提出“能怎的”的大约有两种，一武一文。所谓武问。大抵是一些身大力不亏的，或者是“盲”（法盲、德盲）气十足的年轻人所提。比如，他骑车撞了你，你找他论理，他反倒问你：“撞你了，能怎的？”这属于蛮不讲理类。所谓文问，情况较为复杂。试举几问：你工作认真，有人问你那么认真能怎的；