论高校教师的分类评价

高校教师评价既是一项专业实践,又是一门专门研究领域.基于科学研究类型分类的视野,切实改进高校教师的评价方式,基础研究应以同行学术评价为主,应用研究和技术开发突出市场评价,哲学社会科学人才强调社会评价.推进高校教师的分类评价即是深化人才发展体制机制改革,增强人才活力的关键所在;促进高校教师评价专业化,完善高校教师评价制度的重要环节;完善高等教育哲学的理论要求,提升高等教育质量的实践诉求.确保分类评价的制度化与专业化,至少需要规范分类评价的程序、完善分类评价的指标以及优化分类评价的功能等.     

高校基层党组织建设要与学科建设并举

在推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众、加强基层组织建设的实践中,充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用,高校党员教师和基层党组织承担着重要的责任和使命。一、高校教师基层党组织的使命"党的基层组织是党全部工作和战斗力的基础,是落实党的路线方针政策和各项工作任务的战斗堡     

高校教师党支部建设科学化研究

高等学校教师党支郎处在人才培养、学科建设、教学科研、社会服务的前沿,是高校党建的重要部分.本文提出了高校教师党支部建设的科学化内涵,并从功能定位、运行机制、结构模式三个方面对高校教师党支部建设现状进行分析,在此基础上,探讨了高校教师党支部建设科学化的实践路径.     

平衡计分卡在高校教师绩效管理中的应用

通过一系列有效的绩效管理方法,管理者能够对教师所要完成的教学的内容和效果有一个全面的了解和认识,并为改进将来的教学工作提供依据,这种方法能将教师的个人发展与学校的可持续发展紧密结合起来,有利于调动教师教学的积极性和教师绩效的提高.     

高校教师心理契约及其管理要诀

心理契约作为教师和学校之间对彼此双方的责任和义务进行规定的内隐性契约,与教师的职业发展具有重要作用。文章分析了高校教师心理契约的特点及构建心理契约的理论与实践意义,探讨了高校教师职业生涯不同阶段心理契约的特点。研究认为,构建基于和谐的心理契约的动态激励机制,能够产生事半功倍的效果,因此,高校要建立和健全教师心理契约管理体系。     

论我国高校教师退出机制

作为高校教师管理体制的重要环节之一,退出机制是建设高水平教师队伍的关键所在.当前,我国高校教师退出机制主要存在聘用和考评机制对退出机制的制约、退出机制自身存在的局限性以及外部环境的影响等问题,提出了构建我国高校教师退出机制的几点建议:完善教师聘用制度、优化教师考评机制、加强教师退出机制自身建设、完善社会保障机制以及加强社会舆论引导等.     

经济全球化对高校教师思想政治工作的影响及对策分析

经济全球化对高校教师思想政治工作自身带来了巨大的冲击和挑战,外部环境变化给高校思想政治工作也带来了诸多难题。必须牢固树立以研究带工作的理念,坚持思想政治工作与教师思想实际相结合,与运用信息技术相结合,不断推进高校教师思想政治工作的创新。     

从聘任合同看公立高校教师的法律地位

随着高校人事制度改革开展的深入,我国公立高校与教师之间已基本由任命制转变为聘任制.从高校教师聘任合同的视角保障教师的合法地位应该做好以下三项:保障教师的知情权、建议权和修改权;建立校方和教师双方争议解决机制:在聘任期限方面,给予双方最大程度的自由.     

高校廉政文化建设应注重层次性

针对当前高校教师队伍学术道德滑坡、师德师风不尽如人意的状况,把廉政文化建设贴近校园实际、贴近师生实际、贴近工作实际。高等院校作为培养高层次社会主义事业建设者和接班人的主要场所,是廉政文化的重要阵地,担负着倡导和推进廉政文化建设的历史责任。在当前高校职务犯罪呈多发高发态势下,通过加强廉政文化建设,加大宣传教育引导的力度,用健康向上的廉政文化抢先占领思想阵地,帮助党员干部克服不良习气,自觉抵制各种诱惑腐蚀,筑牢思想道德防线,提高拒腐防变的能力,具有特殊重要的意义。在价值取向上,应结合高校的行业特点。在高校廉政文化建设过程中,首