大学英语教学中的文化嵌入

传统英语教学忽视对文化的传授,单一机械的灌输模式使学生在利用英语交际时出现错误和障碍不可避免。在大学英语教学中应运用适当的方法加强文化的教学和对英语文化资源的利用,在教学中教师不断加强自身水平的提高,为大学英语的素质教育打下基础。     

Organisational change and innovation system dynamics: the reform of the UK government defence research establishments

Since the end of the Cold War, ministries of defence in Europe and the United States have sought new models for the management of government defence research laboratories. The United Kingdom’s reform and subsequent privatisation of its government defence research establishments (GDREs) represents one of the most radical policy responses. This paper considers the UK case through the lens of innovation systems theory and uses defence labs reform to examine the impact of organisational change on the dynamics of an innovation system. The potential policy implications for the management of government defence research laboratories are also considered.

Between market forces and knowledge based motives: the governance of defence innovation in the UK

The purpose of this contribution is to examine the evolutionary transformations that have characterised the UK defence innovation system since the mid 1980s. It focuses on the central and challenging issue faced by the Ministry of Defence (MoD) in implementing effective governance mechanisms emerging from the continuous trade-off between short-term market driven measures motivated by efficiency arguments, and more long term and relational considerations in terms of knowledge economics. Furthermore, in terms of technology transfer, this evolution has been accompanied by a gradual shift from an initial logic of spin-off to society expected from government driven military projects, to a logic of spin-in where the main concern of the military sector is to broaden its industrial and R&D base.

英美文学教学在英语专业学生课外学习空间的拓展

英美文学课是我国高校英文专业的主干课程之一,但是课时少,任务重。英美文学教学应以学生为中心,把教学内容由课内向课外延伸,构建课内课外立体交叉的学习模式,如阅读佳作、撰写论文、改编名著、观看电影、表演戏剧、聆听讲座、自主训练等,培养学生对文学的兴趣,提高学生的人文素质和实践操作能力是英美文学教学在英语专业学生课外学习空间拓展的有效途径。     

情景教学法——警务英语教学的有效途径

培养学员的语言交际和应用能力是公安院校警务英语教学的主要目标,语言能力培养是一个学习、模仿加实践的综合过程。情景教学法的特色是言、行、情融为一体,其核心是激发学生的参与意识。情景教学法兼顾了语言知识和语言运用能力的培养,是外语教学中行之有效的方法之一。     

大学英语教学改革探讨与研究

本文从教学大纲、大学英语四六级考试及师资状况方面论述了当前大学英语教学状况有待改进的原因,简要分析了可能采取的举措;包括教师在教学中的作用,课堂活动的组织以及教学的投入与安排等。     

中国控辩协商制度研究--刑事诉讼特别程序之探讨

逐步扩大简易程序和其他速决程序的适用范围,是近年来世界各国刑事诉讼法的发展趋势之一.随着我国当事人主义诉讼模式的初步确立,对抗性审判的程度得到了进一步增强,但刑事案件数量持续上升与司法资源有限之间的矛盾却日益突出,在此情形下,借鉴美国辩诉交易制度及西方其他国家的刑事诉讼特别程序,创设具有中国特色的控辩协商制度这种非审判式案件处理方式,就成为我们可供考虑的选择.     

高职英语SPOC教学模式构建与实践研究——以安徽警官职业学院为例

SPOC(Small Private Online Course)作为一种将MOOC与传统课堂相结合的教学模式,可提高学生的学习兴趣和教学效果。从前期准备、教学活动设计与实施及学习活动评价三个方面分析适用于高职英语课程教学SPOC教学模式,以期为学院高职英语课程建设和应用SPOC提供借鉴,并对将其全面运用于学院教学的困难进行分析和探讨。     

中国法律法规英译名存在的问题研究

长期以来,中国法律法规名称英译版本缺少统一规范,英文译名混乱的状况常给来自法律界和学术界的人士带来诸多疑惑,特别是给外国读者带来一些理解上的困难。目前,中国具有较高效力层级的现行法律法规——由全国人大及其常委会制定的法律和国务院制定的行政法规——的名称英译版本存在一些问题,比较突出有：（1）英译名称冗长且极具中国特色;（2）名称格式词后的介词使用混乱;（3）“Law”的前置定语表述形式多样。文章尝试以法律法规名称的英译文本存在的问题作为切入点,对其进行归类,找出目前存在的问题,并与普通法系国家的法律法规名称进行对比,分析中国存在这些问题的原因,同时提出解决问题的相关建议：（1）引用英文名称时参考权威机构编译的版本;（2）尽量简化译文名称的长度和结构;（3）制定不同格式词的一致结构标准;（4）尽量统一“Law”的表述形式。     

坚持“三个代表”重要思想推进高校团的建设

“三个代表”重要思想,不仅是全面加强党的建设的伟大纲领,也为共青团的建设指明了方向。我们要按照“三个代表”的要求全面加强团的建设,为共青团在各项工作中更好地贯彻落实“三个代表”的要求提供坚实的组织保障。高校共青团必须按照“党建带团建”的要求,坚持“三个代表”的方向,全面加强自身建设,使大学生团员始终成为广大青年的先进代表,团干部始终成为广大团员的先进代表,共青团始终成为青年组织的核心。