基于服务国家战略行动的民办高校办学特色实践研究——以广西东方外语职业学院为例

我国历来非常重视高等学校的办学特色。办学特色是一所高校赖以生存和发展的生命线,而对于民办高校更是如此,决定着它的生命力和竞争力。广西东方外语职业学院在6年的办学实践中,积极融入国家西部大开发战略、广西北部湾经济区开放开发和中国—东盟自由贸易区建设中去,主动服务国家发展战略,初步形成了＂坐‘北’朝‘东’,‘双轨’育人,把‘小’做大,把‘外’做强,‘复合’出品＂的办学特色。     

从马克思的视角看教育公平

教育公平是我国教育改革中所面临的一项重要课题,无论是十七大报告,还是温家宝总理的《政府工作报告》,都特别强调了教育公平的重要性。马克思虽然没有专门、系统地论述过教育公平问题,但是,马克思的相关教育思想和公平思想,可以为我们正确理解当代中国的教育公平提供重要的理论依据和方法论的指导。     

铜仁地区旅游业发展路径初探

铜仁地区发展旅游产业,要合理开发资源、选准重点名牌,以精品作为发展的杠杆,不断完善景区的重要设施,强化景区管理机构。同时要科学规划,成立梵净山佛教协会,将佛教文化与旅游开发有机地结合起来。     

Educational malpractice and setting damages for ineffective teaching: a comparison of legal principles in the USA,England and Australia

The extent to which educational institutions and their teachers in the USA, England, and Australia should bear legal responsibility in damages for ineffective classroom teaching is the subject of this article. At the heart of the controversy regarding educational malpractice is the issue of remedies. Federal and state courts in the USA have resisted awarding damages where such an award would appear to sound in educational malpractice. However, although courts in Australia have yet to declare with any degree of certainty, they appear positioned to follow the English approach that ostensibly acknowledges a school's duty of care to provide effective education for all children.     

关于我市教育系统基层工会工作创新发展情况的调研报告

按照天津市总工会"创新发展年"的决策部署,今年年初以来,我市各级教育工会组织在创新发展上,实施了新举措,拓展了新途径,体现了新作为,并取得了新突破。针对尚存在的各项薄弱环节,今后拟从四个方面加以改进。     

论后现代文化思潮中青少年价值观教育观念的转变

作为当代世界最具影响力的文化思潮，后现代文化思潮以其反权威、反中心、提倡多元、差异性和开放性以及主张平等对话等特点已经对我国青少年的思想观念产生重大影响。青少年教育工作者应当在深刻了解其所处的文化场域前提下，树立适应当代青少年文化特点的价值观教育新观念：目标导向-从一元主流价值取向转向多元价值澄清与引导；身份关系定位-传统主客体关系转向主体间平等关系；内容选择-从关注历史经验转向现实生活；过程实施-从注重理性分析转向关注个体感受，在感性体悟中重建理性。     

吉林省旅游业的发展现状与发展对策研究

吉林省是一个旅游资源大省,不仅具有得天独厚的旅游生态资源,而且具有别具特色的民俗文化基础。近年来,吉林省旅游显现出快速发展的势头,特色旅游吸引了大批中外旅客。目前,吉林省旅游尚存在景区基础设施滞后、管理水平低、环保问题突出等问题。为加快旅游业的发展,政府投资应侧重乡村旅游、生态旅游,同时,建设多元化的营销主体的协同机制。     

浅析实现行政公正的教育功能

行政执法不公正问题产生的原因是由于行政执法工作的自由裁量权和行政执法机关及其工作人员的素质差异双重因素作用的结果。行政人员的行政观念、知识水平与能力等都是影响行政公正的主要因素,都是造成行政不公正的直接原因。因此,实现行政公正,提高执法人员的素质无疑成为关键因素。     

积极德育理论的四维度分析及其启示

面对道德社会化过程中道德认知必然存在的矛盾,积极德育理论的建构顺应了历史的潮流。作为积极心理学和德育研究交叉结合的时代产物,积极德育包含了心理学和哲学两大理论基础。积极德育理论的建构是在社会环境影响和个体心理内化的共同作用过程中完成的,因此,从教育者、受教育者、二者之间的教育关系以及话语建构四个维度对积极德育理论展开论述对于整个积极德育理论的建构具有宏观的理论和实践意义,因为在积极德育理论的建构过程中,从"超语言"层面获得实践意义的话语在教育者和受教育者的互动过程中扮演了重要的角色。