语言位移与文化变迁——《亚鲁王》中的“龙”“龙心”与心崇拜

在纵向发展与横向传播中,语言与思想经常错位、断裂,产生语言疾病,引发或隐或显的文化变迁。在本为保护传统文化的跨语言记录、整理、传播中,《亚鲁王》中的ranghrangx从苗族传统文化中脱离出来,被翻译为龙,它的心成为龙心,而它所承载的心崇拜无意间被龙置换。龙心的神奇力量虽与奇特的龙有关,但主要源自亚鲁王流传区域的心崇拜。心崇拜应与蝴蝶妈妈密切相关,认为心是事物最重要的部分,神奇事物之心往往具有神奇作用。文章力图通过厘清ranghrangx的原初含义、联系其生存场域、挖掘传统文化等途径,探析紫云苗族古老的心崇拜,既加深对亚鲁王的理解,也为探析文化变迁提供了语言学视角,并探寻保护民族传统文化的更好路径。     

Information Accessibility for Public Health Emergencies-A Case Study of Information Accessibility during the New Coronavirus Outbreak

Barrier-free information construction has not been included in the information disclosure system for public emergencies in China. This makes it difficult for obstacle groups to obtain government information timely. By contrast, social forces, sign language videos and online accessible mini programs all give quick responds, which to some extent, bridge the information gap during the pandemic. This phenomenon is caused by the insufficient construction of information accessibility within the legal system, and the lack of popularization of accessibility concepts. The corresponding departments should improve the legal system of information accessibility by incorporating it into the information disclosure system for public emergencies in China. This will speed up the construction of modern public cultural service systems, promote the development of TV sign language hosting, and improve awareness of accessibility in science and technology to promote the design standards and principles of network accessibility and improve the dissemination of barrier-free information, hence meeting the information needs of barrier-free groups for major public emergencies.     

对外汉语教学中的同义词辨析

汉语词汇系统中存在着大量的同义词。对于以汉语为第二语言来学习的外国留学生而言,同义词的辨析则成为他们熟练的掌握和灵活的运用汉语的一大障碍。同义词的辨析重在察异,尤其是汉语中的同义词大多只是存在着细微的差异。能否掌握这些细微的差异,是能否恰当地运用词语的一个重要基础。因此,同义词辨析教学是对外汉语教学中级词汇教学阶段的一个重难点。     

The self‐in‐reading

At play are not the signifiers we are the ones who are playing. (Goelz 1997: 243)

Writing only remains in control at the expense of our ability to read. (Goelz 1997: 117.)     

以就业为导向的高职英语口语的测试方法探索

语言测试在学界的不断论证之下,经过多个阶段的发展已经形成几类测试方法。通过进行语言测试发展不同阶段的比较以及交际性语言测试特点的分析,发现交际性语言测试是以就业为导向的高职英语口语教学要求相适应的有效的测试方法,并提出有效可行的测试方式和评分方法。     

RICH教学模式在非英语专业的可行性初探

RICH教学模式是以人文主义为指导思想,以小型学生课题研究为基础,以合作式为主要学习方式,以达到提高学生运用英语的综合能力和人文素质为主要目标。此模式在非英语专业综合英语实施,可以取得明显成效。     

JAVA程序设计课程教学改革与实践

在公安院校JAVA程序设计课实际教学中,授课教师普遍感觉教学难度大,学生普遍感觉学习起来吃力,难以掌握和应用。这需要课程教师在教学内容、教学方法以及培养学生实际操作能力方面进行一些探索和实践。     

“言语个性”理论的应用性前景

言语个性理论属于言语心理语言学范畴。这一理论的产生经历了静态语言研究向动态言语研究转变的过程。静态语言研究侧重结构和意义,而动态言语研究侧重交际内容和人的内容。静态语言是语言语言学的研究对象,主要研究人的语言,而动态言语是言语语言学研究的对象,重点研究言语中的人。言语个性理论就是研究言语及言语主体心理特点的理论,是一种应用型理论,具有广阔的发展前景。     

语言政策对菲律宾经济文化的影响

菲律宾在亚洲国家中英语普及程度最高,英语优势给该国经济带来了一定的利益。但其国语一他加禄语的地位和影响力却大不如英语,文化遗产也缺失本民族特色。语言政策对经济和文化的影响在这个有着特殊历史背景的国度表现得极为典型。     

东南亚华文教育现状和出路

华文教育本土化是世界尤其是东南亚地区的必然趋势。泰国始于20世纪40年代末期,马来西亚始于50年代后期,印度尼西亚则始于60年代中期。其他一些国家由于政治变化等国际国内因素,甚至将华文学校国有化。在这种情势下,华文教育如何在所在国落地生根并发展？本文将从华文教育的现状、特点、困境和出路等几个方面谈谈自己的看法。