他把自己“安置”进了牢房——江苏省邳州市民政局安置办原主任池庆洲受贿案剖析

1969年出生的池庆洲,是从苏鲁两省交界的偏僻乡村走出来的苦孩子,靠着组织的培养和个人的奋斗才事业有成。他曾是一名优秀的军人,服役期间多次受到上级的表彰和奖励,后来还考取军校取得了大学文凭,先后担任过某集团军通讯团排长、连长、司令部管理处正连职管理员、管理股股长等职务。他也曾是一名优秀的基层干部,2004年3月转业至邳州市民政局工作后,他     

浅析不矛盾律在案件裁判中的适用

案件是一起由康某的劳动合同是否丢失(存在)而引起的纠纷。在康某同东方公司的劳动争议案中,由于东方公司未能提举与康某签订有劳动合同的证据,被判令支付给康某未签订劳动合同的双倍补偿     

带领群众共同发展

歙县小川村位于千岛湖上游，新安江畔。上个世纪80年代末．一些渔民就开始发展网箱养鱼。由于受当时经济条件的限制和传统“重捕轻养”思想的影响，加上技术欠缺、经验不足，网箱养鱼效益不明显，村民们生活比较拮据。     

从船员雇用方式的变化谈《中华人民共和国海商法》有关船员规定的修改

中国在涉及船员的立法方面比较原则，有关配套规章多涉及管理性的规定，此种立法局面不利于对船员权利的保护。完善相关的立法可考虑从两个层面入手，在民商法层面，应当修改《中华人民共和国海商法》船员一章，增设船员劳务合同的内容；在单行法层面，应加快制定专门的船员法，将《中国船员集体协议》的内容上升为法律，以便适应新的海运开放形势，在当前船员外派日益增多的环境下保障船员的权利。     

改革开放40年中国共产党推进教育公平的实践和经验北大核心CSSCI

教育公平,是教育现代化的基本要求,体现着社会主义的内在价值追求。改革开放后,中国共产党采取了多种措施推进教育公平。1977至1991年,教育公平状况随改革开放的步伐不断得到改善,在恢复高考和考试制度,实行九年义务教育,建立贫困学生资助体系,发展职业技术教育、特殊教育、成人教育等方面取得显著进步。1992至2002年,随着教育体制改革的深入,教育规模迅速扩大,增加了各级各类教育机会,但同时也出现了城乡、区域、学校之间教育差距拉大的状况。党和政府通过采取加大政策倾斜和贫困学生资助力度等措施,一定程度上解决了这些问题。2003至2011年,教育公平逐步成为国家基本教育政策的主要议题,在推进义务教育均衡发展、完善困难学生资助政策体系、缩小教育区域差异等方面取得显著成绩。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央坚持把教育摆在优先发展战略位置,大力实施科教兴国战略和人才强国战略,把教育公平上升到法律层面,实现义务教育优质均衡发展,进一步缩小教育区域差距,使贫困地区学生和困难群体享受到同等优质教育资源,保障人人都享有公平接受高品质教育的权利。改革开放40年中国共产党推进教育公平的历史经验表明,推进教育公平,要坚持以人民为中心,要坚持教育的公益性和普惠性,要坚持在发展中解决出现的各种问题。     

正确认识我国社会主要矛盾的变化

党的十九大报告指出,我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。这一重大政治论断为制定党和国家大政方针、长远战略提供了重要依据。我们要全面认识我国的基本国情和社会主要矛盾,深刻理解＂变＂与＂不变＂的辩证统一,把思想和行动统一到党的十九大精神上来。     

认罪认罚从宽制度中不起诉裁量权的扩张与规制

通过比较分析法与实证研究发现,要实现认罪认罚从宽制度所追求的繁简分流的价值目标,关键措施在于检察机关不起诉裁量权的扩张.但是检察机关的权力一扩张就容易使公安机关的侦查权和法院的审判权被架空,会导致被害人和被追诉人的合理权益受到威胁.因此,为规范检察机关在认罪认罚从宽制度中的不起诉裁量权,我国应借鉴德国、日本的起诉犹豫制度,完善检察机关的外部与内部制约机制,加强律师对案件当事人的保护,构建事前异议、事后救济程序.以期检察机关能在法律的框架内充分行使不起诉裁量权,真正落实认罪认罚从宽制度.     

“京津冀协同发展”十问十答

郭金龙书记在中共北京市委十一届七次全会讲话中强调,推动京津冀协同发展,是党中央、国务院在新的历史条件下作出的重大决策部署,是一项意义重大而深远的国家战略。     

第一书记发展扶贫产业项目的思考

产业是精准扶贫的基础和支撑,发展扶贫产业项目是实现真脱贫的核心,也是驻村第一书记首要解决的问题。如何发展好扶贫产业项目,通过在泗水县杨柳镇郭家铺村担任第一书记两年的实践,笔者认为,重点要抓好以下环节。早行动,选准项目什么样的扶贫产业才是好产业呢？笔者认为,该产业必须有广阔的发展前景,既能保证贫困户有稳定的分红收入,     

毛泽东探索中国革命新道路的思想渊源与实践准备

毛泽东探索中国革命新道路的起点是在大革命失败之后,是从在井冈山建立农村革命根据地开始的.在此之前,他已萌发了到农村去开展武装斗争的"上山"思想."上山"思想源于古代农民起义和大革命中的农民运动实践,而付诸实践则是在湘赣边秋收起义之后的"引兵井冈".对"上山"思想与农村包围城市道路理论的关系,要有客观认识,农村包围城市道路理论的形成,是毛泽东把马克思主义理论与中国革命实际相结合,在认识上所产生的第一次飞跃,而"上山"思想则是它的初级形态..