浅议我国无固定期限劳动合同

文章针对无固定期限劳动合同在理论和实践中存在一些争议与不合理之处进行了初步分析，并提出完善我国无固定期限劳动合同的建议。     

高校不合理收费纳入行政诉讼之可行性研究——兼论高校学生权利保护

高校不合理收费成为一种颇受关注的社会现象,其根源在于监管乏力,收费缺乏法定标准.作者认为,要根治这一违法行为,应引入行政诉讼对学生的权利予以救济,本文论证了这一构想的可行性.     

实绩考核“二难”现象的产生原因与对策

领导干部实绩考核“二难”现象，系指从事经济工作硬目标和从事非经济工作软目标的领导干部的实绩结果难以服己(前者认为结果兑现不合理，后者认为结果兑现受委屈)，难以服众(群众认为结果兑现不公平)。面对这一事关实绩考核、选用干部和“两手抓，两手都要硬”的战略方针能否有效落实的重大问题，亟待我们客观分析其原因，正确提出并采取对策。     

中美产品责任法中缺陷认定理论的比较研究

产品缺陷的认定是产品责任法的核心问题之一,是构成产品责任的前提。本文拟对中美两国产品责任法中有关产品缺陷的定义及认定标准作一比较,以期为我国产品责任法的进一步完善提供一种参考。     

襄垣县：五措并举规范“村官”行为

一是“村官”用钱村民批。实行“农村会计委托代理制”，对原始票据实行“三人联签”制度，核报的票据必须有经手人、村主任、理财小组成员的签字，对不合理支出不予人账。二是“村官”决策村民审。严格规范重大村级事务的决策程序，做到“会前沟通出题、村两委讨论确定、群众投票决定、群众代表监督查询、结果公示亮底”，达到了村务重大事项议而能决、决而能行、行而有果的目标。三是村务公开村民点题。     

马克思主义生态思想浅析

在马克思主义体系中蕴含着丰富而深刻的生态思想,主要包括三个方面:人与自然的和谐统一关系、劳动是人与自然物质变换的中介、改革不合理的社会制度是实现人与自然和谐的根本途径。文章主要从这三个方面来阐释马克思主义的生态思想。     

高职教育会计专业“2＋1”教育模式问题研究

2006年开始,部分高职院校在突出实践教学的背景下开始试行“2＋1”教学模式,“2＋1”教学模式对提升高职学生实践能力起到了一定的作用,同时为高职院校在两年内如何设计专业课程体系带来了难题.本课题结合目前我们高职院校会计与审计专业课程设置的实际情况,分析了目前高职会计专业课程体系中存在的主要问题,探讨在新的“2＋1”教学模式下高职会计专业课程体系设计的基本原则,提出了构建会计专业课程体系的基本思路和具体方案,并对会计课程体系改革的保障措施提出合理化的建议,以其对我院的会计与审计专业的课程改革有一定借鉴意义,本课题分为四部分进行了分析研究.     

英国行政法上的合理性原则

<正>一、引言从历史上看,在裁量控制的路径上,英国人走的是司法的路子。这与他们的法律传统、宪政结构、社会诉求有关。几乎所有文献都采取司法本位,这一特色鲜明而夺目。他们一开始借助私法路径,尤其是侵权法上的疏忽大意,后来过渡到传统公法的越权无效和自然正义,并以此入手,发展出公法上的合理性审查,逐渐接近到裁量的自治内核,便嘎然而止。     

治好雾霾污染 建设美丽中国

党的十八大报告提出努力建设美丽中国,实现中华民族永续发展。让人民呼吸到清洁空气、看到蓝天白云,享受到宜人的自然环境,是建设美丽中国的核心内容。     

2009:机遇与挑战并存——全省经济社会发展展望

2009年,可能是新世纪以来我国经济发展最困难的一年,但也是蕴含重大机遇的一年。受国际金融危机持续蔓延和国内经济增长减速的影响,加上我省经济社会发展中长期存在的基础设施薄弱、经济结构不合理、市场化程度低、社会事业欠账多等深层次矛盾和问题,全省经济运行中的困难将会明显增加。一是经济下行压力加大,二是企业经营困难加剧,三是保持农民增收的难度加大,四是维护社会和谐稳定的任务艰巨。但从总体上看,我省经济持续平稳较快发展的趋势没