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181.
从法律视角看高校与学生权利义务关系 总被引:2,自引:0,他引:2
本文在分析几对相关概念的基础上 ,理清教育者 (高校 )和受教育者 (学生 )在教育过程中存在的几层权利义务关系 ,其中既有对现行教育法规的分析 ,也有对前瞻性观点的引见 ;既有宏观上的把握 ,也有对精微之处的思考 ;既有纵向的继承和发展 ,也有横向的借鉴与吸纳。希望通过对学校与学生这两个高等教育法律关系主体之间权利义务的界定 ,更好地规范学校管理行为和学生个人行为 ,提高高校教育的质量和调整力度。 相似文献
182.
覃彩群 《广西警官高等专科学校学报》2002,15(3):32-34
学校思想政治工作关系到国家兴衰和民族前途命运大局 ,是党三代领导集体始终高度重视的根本问题。公安院校必须根据新时期的特点 ,拓宽思想政治教育工作渠道 ,丰富思想政治工作内容 ,提高思想政治工作针对性和时效性 ,切实保障青年学生健康成长。 相似文献
183.
学分制条件下的高校学生教育管理 总被引:2,自引:0,他引:2
高校学分制改革既对人才培养质量有积极意义,又会对学生教育管理工作产生一定的影响和冲击,高校必须采取有效措施,着手变革传统的学生教育管理模式,主动调整工作目标与策略,融入新的学生工作理念,走出一条适应学分制改革需要的学生教育管理工作新途径。本文拟结合工作实践对上述问题进行初步探讨。 相似文献
184.
高等职业技术教育是高等教育的重要组成部分 ,其专业的设置作为教学工作的基础性建设和龙头 ,无论是对学校的发展 ,还是对教学质量的提高等都产生着重大的影响。规范的专业设置必须以科学的原则为前提。高职专业设置应依据的原则主要包括适应需求、量力而行、科学规范、高效与特色相结合 ,以及稳定与动态相结合等五个原则。深入地研究和探讨高职专业设置的原则问题 ,对办好高职教育具有重要的意义 相似文献
185.
关于白区学生运动的方针,党一贯采取:“荫蔽精干,长期埋伏,积蓄力量,以待时机”的“十六字方针”。①1947年10月,周恩来在“十六字方针”的基础上,根据当时的历史条件,提出了一个四十个字的“蒋区工作的总方针:长期打算,积蓄力量,发动斗争,推动高潮,配合反攻形势,发动第二战场, 相似文献
186.
《党员生活(武汉)》2006,(7):62-62
金饭碗一:理财规划师这些“钱袋子保姆”、“钱包秘书”,专业能力越强、工作经验越老道越吃香;收入不仅是佣金,还可按项目或按小时收取咨询费用。 相似文献
187.
邱丽莉 《山东行政学院学报》2006,(Z1)
只有热爱教育事业的人,才能为事业献身;只有热爱自己课程的人,才能饱含激情地去授课;只有热爱学生的人,才会同学生建立和谐的师生关系,成为他们的良师益友。高校教师,不仅要具备相应的知识,授课的技巧,扎实的基本功,更应该爱事业、爱岗位、爱学生、爱生活、爱自己,应该用爱做事业的基石,这样的事业大厦才会坚不可摧。 相似文献
188.
189.
在成长的过程中不能应付身边的种种逆境是许多青少年行为出现偏差的原因。青少年教育工作者应努力地去了解青少年失去的抗逆力是什么,并努力使之恢复。本文记录的就是这样的一个探索过程,即通过夏令营的途径去探索如何运用社会工作的理念、方法去帮助那些曾经失去抗逆力的孩子,并努力使之成为即使跌倒也能重新站立起来的少年不倒翁。 相似文献
190.
学生的心理健康教育,是伴随学校教育一项重要的工作。随着社会进步,学生心理问题的凸显,学校教育面临许多新的挑战和困惑。 相似文献