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861.
教师的专业发展固然与其学科专业知识基础、教育教学理论水平、教育教学实践能力等专业因素有着密切的关系,但专业之外的某些素质即非专业素质,也对教师的专业发展产生着重要影响,本文将从文化素养、反思能力、行动意识、人格魅力、自我专业发展意识等方面着力阐述影响教师专业发展的非专业素质及相关问题。 相似文献
862.
863.
词汇教学的意义及方法 总被引:1,自引:0,他引:1
本文通过对比新旧大纲对词汇的要求及分析历年词汇在四、六级考试中所占的比例,阐述了词汇教学的重要意义.笔者结合多年教学实践,提出了七种行之有效的方法,帮助学生记忆单词,扩大词汇量. 相似文献
864.
律师专家认证制度是指有关认证机构对具有一定执业年限、专攻于或专注于某个专业领域的律师,经过专业考试、同行推荐,对其在参加该专业领域的法学继续教育和执业诚信状况的考察等。认可其在某一专业领域具有扎实的专业知识、丰富的执业经验,精湛的执业技能,良好的执业操守,确认其为该领域律师专家的一项制度。 相似文献
865.
多元化集团由于涉猎多个产业,专业差异性大,内部培养人才成本很高,因此会更多地采用“空降”的方式引进高端人才。然而,企业该如何团结与融合这些资历背景做人、专业差异巨大和个性特征强烈的精英团队呢? 相似文献
866.
867.
《中华人民共和国农业农村部公报》2012,(11):31-33
农办农[2012]79号各省(区、市)农业(农牧、农村经济)厅(委、局),新疆生产建设兵团农业局:为大力推进农作物病虫害专业化统防统治,今年我部在全国开展农作物病虫害专业化统防统治"百强服务组织"评选活动。经县级农业部门推荐、省级农业部门初评,农业部组织专家评选,确定湖南 相似文献
868.
人员是专业团队的最基本要素,是团队存在的基础,管理好人事是团队高绩效的基本条件。专业团队人事管理的内容涉及专业团队的领导模式、领导者的素质和领导方法以及专业团队成员选拔、培训、职务评聘和激励等等。 相似文献
869.
870.
1929年12月,吴琼出生在辽宁省辽阳市的一个满族家庭。早年曾在伪满洲国的日制小学、中学,日伪高等工业学校机械专业学习。1945年,抗战胜利前夕,东北战事紧迫,吴琼逃难到了北平,后又辗转来到成都考入中央陆军军官学校二十三期辎重兵科。不久,大西南解放了,吴琼随校起义加入了中国人民解放军,被分配在西南军政大学学习。1950年10月,他转业到上海军工系统工作。 相似文献