全文获取类型
收费全文 | 7173篇 |
免费 | 107篇 |
国内免费 | 39篇 |
专业分类
各国政治 | 70篇 |
工人农民 | 43篇 |
世界政治 | 201篇 |
外交国际关系 | 131篇 |
法律 | 1570篇 |
中国共产党 | 1471篇 |
中国政治 | 1945篇 |
政治理论 | 720篇 |
综合类 | 1168篇 |
出版年
2024年 | 24篇 |
2023年 | 110篇 |
2022年 | 122篇 |
2021年 | 129篇 |
2020年 | 136篇 |
2019年 | 91篇 |
2018年 | 52篇 |
2017年 | 90篇 |
2016年 | 120篇 |
2015年 | 204篇 |
2014年 | 539篇 |
2013年 | 505篇 |
2012年 | 492篇 |
2011年 | 571篇 |
2010年 | 524篇 |
2009年 | 586篇 |
2008年 | 584篇 |
2007年 | 402篇 |
2006年 | 383篇 |
2005年 | 342篇 |
2004年 | 295篇 |
2003年 | 217篇 |
2002年 | 244篇 |
2001年 | 223篇 |
2000年 | 192篇 |
1999年 | 39篇 |
1998年 | 27篇 |
1997年 | 12篇 |
1996年 | 12篇 |
1995年 | 7篇 |
1994年 | 3篇 |
1993年 | 3篇 |
1992年 | 5篇 |
1991年 | 9篇 |
1990年 | 8篇 |
1989年 | 2篇 |
1988年 | 5篇 |
1987年 | 3篇 |
1985年 | 1篇 |
1984年 | 1篇 |
1983年 | 1篇 |
1982年 | 1篇 |
1981年 | 2篇 |
1979年 | 1篇 |
排序方式: 共有7319条查询结果,搜索用时 0 毫秒
201.
这个春天,对浙江个体工商户来说“有点冷”。春节后本是开业迎客的好日子,但突如其来的新冠肺炎疫情,让这些最草根的“小老板”们“闪了腰”。原本人气十足的餐饮店、小商店,变得冷冷清清。给力政策密集出台、帮扶服务精准到位、创新“自救”各显神通……疫情之下,浙江的“小老板”们正在乍暖还寒里感受拂面春风,并萌发出新的生机与活力。 相似文献
202.
当前,举国上下共同抗击疫情。习近平总书记作出重要指示,强调要把人民群众生命安全和身体健康放在第一位,坚决遏制疫情蔓延势头。为深入贯彻落实习近平总书记关于防控新冠肺炎疫情的重要指示精神,各地、各部门密集出台相关政策,切实担负起防疫抗疫的重任。特别是为避免人口大规模流动和聚集,实施了居家隔离、延长春节假期等有效防控措施,但这也给抗风险能力相对较弱的中小微企业主和个体经营户带来了不小的冲击。 相似文献
203.
204.
民族伟大复兴和实现现代化强国往往伴随着话语的崛起和强大。语言的本质是思想、话语的直接现实和展示。马克思恩格斯关于语言生成论、语言属性论、语言革命论和语言使命论的深刻洞见为中国话语建构和发展提供了重要的理论资源、方法论基础和价值指引。语言生成论揭示了中国话语建构必须始终站在现实历史的基础上;语言属性论揭示了中国话语建构是阶级性与公共性的辩证统一;语言革命论揭示了中国话语建构以改变世界为历史任务;语言使命论揭示了中国话语建构以人类解放为价值本位。 相似文献
205.
206.
《中共成都市委党校学报》2020,(1)
党的十八大以来,习近平围绕不忘初心、牢记使命作出一系列举旗定向的光辉论断,逐渐形成了一个内涵丰富、意蕴深远、逻辑严密的初心论。从时代背景向度看,初心论是在当今世界处于百年未有之大变局、中国特色社会主义步入新时代的语境下形成和发展的科学理论;从理论意涵向度看,为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴、为人类世界谋大同构成初心论的核心要义;从价值意蕴向度看,初心论的提出,为中国共产党在新时代推进理论创新提供逻辑牵导,为强党兴国提供精神引领;从实践方略向度看,新时代中国共产党人要在统揽四个伟大的历史进程中将初心论化作实现强国梦的生动实践。 相似文献
207.
208.
209.
近40年来中国古史分期研究和讨论的情况较之以往有一些明显的新特点。“无奴论”的再度崛起、中国古史分期“新说”的涌现,为多年来悬而不决的古史分期问题开辟了更多的研究途径。“封建”名实问题的讨论促使学者对五种社会形态理论框架中的中国古史分期问题进行了更深入的思考。任何对中国古史分期问题的学理分析都离不开史实的支撑、史料的依据、理论的导引和现实的考量。 相似文献
210.
民族教育理论范式与中华民族共同体意识存在内在的逻辑关联与外在的使命联结.中华民族共同体意识构成民族教育理论范式的逻辑体系,民族教育理论范式则贯穿于中华民族共同体意识的时代使命.中华民族共同体意识是民族教育理论范式的逻辑起点、演变动力和服务主体.这一内生逻辑是民族教育理论范式回应中华民族共同体意识话语体系的切入点.民族教育理论范式所存在的初学步稳迈步大踏步三个发展阶段,分别回应了中华民族共同体意识的国家话语基础、民族话语演进与个体话语发展.中华民族共同体意识的国家话语、民族话语、个体话语建构回应并呈现了中华民族一体与多元的核心关系,体现中华民族共同体意识的话语体系.中华民族共同体意识的国家话语从基础性共识走向整合性共识,民族话语从自动化共情走向联通式共情,个体话语从自觉与自为走向共觉与共为. 相似文献