高等院校中文本科个性化教学体系建构研究

个性化教学是实施素质教育的需要,是培养学生创新能力和实践能力的需要。针对目前普通高校中文专业本科生知识结构雷同、难以满足社会发展的多样化需要的问题,从教学观念、课程体系、教学内容、教学管理、教学方法等方面对高校中文本科个性化教学体系的建构进行系统研究,提出高校中文本科个性化教学体系建构的思路和方法。     

八面来风

今年以来，针对社会保险窗口服务对象多、服务对象个体差异大、服务需求呈个性化发展等特点，衢江区人事劳动社会保障局在社会保险服务窗口办事大厅设置“向导服务员”，每天安排一名业务精湛的工作人员为“向导员”，每周安排一名分管领导为值班领导，“向导员”负责政策业务咨询、     

从读者感知价值谈高校图书馆信息创新服务

读者感知价值的多元性、层次性体现着读者对图书馆知识产品和服务方式总体评价的不同，图书馆必须创新服务，采取灵活的个性化服务去满足不同读者的需求。     

掌握读者需求心理加强个性化服务

个性化服务是图书馆生存与发展的核心,网络环境下读者心理呈多样趋势。本文通过对各类读者的阅读动机、需求心理分析和研究,结合具体情况,提出了对不同读者提供不同服务是做好图书馆个性化服务的好方法。     

高校实施个性化教育的条件及途径

探究了个性化教育的涵义及理论基础,实施个性化教育的条件,并提出了具体的方法和途径。     

对推行“个性化”干部教育培训的思考

干部教育培训是干部队伍建设中的基础性工作，对于增强干部素质、提高执政能力、推进事业发展具有十分重要的战略意义。随着大规模干部教育培训工作的深入开展，干部教育培训需求的多样性、差异性趋势日益明显，如何主动顺应干部教育培训新形势、新任务的要求，切实增强干部教育培训的针对性、实效性，是当前干部教育培训工作必须认真思考并加以解决的一个重要课题。笔者认为，加强新时期干部教育培训工作，应当坚持以人为本，注重因材施教，大力推行“个性化”干部教育培训。     

创新人才培养应注重个性化发展与多样化教育

个性化发展与多样化教育是高等教育创新人才培养模式中值得重视的两个基本问题。中国传统文化和现有教育观念与个性化发展、多样化教育存在对立与冲突的因素,因此,树立与个性化发展、多样化教育相适应的教育管理观念显得十分迫切,并应从观念层面转入实践层面。     

关于城市居住小区规划设计个性化因素浅析

随着城市建设水平和城市化水平的不断提升，国家住房制度改革的进一步深入，房地产住宅市场快速发展并逐步形成稳定规模市场。住宅小区（不仅仅是住宅单体）作为商品进一步完善了商品属性，对其个性化的要求较以前也更为突出。近几年城市涌现了大量具有个性化的居住小区，在提高居住水准和改善城市面貌的同时也提出了许多好的设计方法和设计理念。个性化概念的提出是城市健康发展的必然，也是市场对居住环境不断提升的要求。作为规划管理部门要有开拓性思维，对居住小区规划个性化因素的产生应有必要的总结，对其发展应有充分的预测和分析。…     

大学校园文化个性化建设的理论探求与实施策略

大学校园文化个性化建设是当前高校关注的理论问题。笔者从哲学、教育学、生物学、管理学等多维的视野中,探寻大学校园文化个性化的理论基础,提出了大学校园文化个性化的实施策略,以指导大学校园文化个性化的建设。