高校爱国宣传教育的新媒体战略探析——以高校个性化微信公众号的崛起为例

本文首先提出了近年来高校中个性化微信公众号崛起的现象,然后从微信公众号提供了优质平台、创立者富有个性和激情、受众逐渐分化三个方面来分析原因,最后提出高校微信公众号将向团队化经营和形成社群的两个方向发展的趋势,为高校利用新媒体战略开展爱国宣传教育提供了借鉴。     

大学英语翻转课堂有效教学模式研究——基于慕课理念

文章介绍了基于慕课理念的大学英语翻转课堂有效教学模式的构建和实施的关键因素。慕课理念与翻转课堂模式的有机结合可以提升翻转课堂教学质量,推进个性化教学,有助于培养学生交际、自主学习、合作学习的能力,满足学生个性化学习的需求,为翻转课堂的校本化提供新的思路。     

荣誉学院拔尖创新人才培养的理念、困境与路径——以荣誉教育为视角

现代荣誉教育起源于英美高等教育中精英主义教育理念的发展,其目标是专门为优秀学生设计一种个性化教育形式,以适应优秀学生多样化的学习需求。当代中国高等教育中的荣誉教育以培养本科拔尖创新人才为直接目标,透过荣誉学院组织实施,并且逐步制度化。在汲取古今中外教育理想与实践经验的基础上,中国的荣誉教育形成了本科拔尖创新人才的培养理念,主要包括书院式管理、自主性学习、个性化培养、研究性教学和国际化发展。但是,荣誉学院在本科拔尖创新人才培养过程中也面临着一系列突出的矛盾与困境,如刚性制度与自由发展的矛盾、政策倾斜与资源不足的矛盾以及卓越目标与就业现实的矛盾等。在荣誉教育实践中,具有中国特色的拔尖创新人才培养路径主要包括,完全学分制、全程导师制与进入—退出制;"小学分"课程、"小班化"教学、"小组别"研讨;"跨学段"选课、"跨学校"学习、"跨学科"发展,等等。     

河北省秦皇岛市机关事务管理局“四抓四保”确保暑期各项接待服务保障工作圆满收官

经过一个暑期的忙碌，日前河北省秦皇岛市机关事务管理局圆满完成暑期各项接待服务保障任务。总结今年的暑期接待工作，重点抓好酒店、宾馆接待服务工作，特别是重要政务接待活动和重要团组实行个性化特色服务，不断提高服务标准和质量，确保圆满完成暑期接待服务保障任务。加强卫生保洁管理，保持机关大院环境整洁优美；调整绿化格局，体现“园林式单位”特色；加强公共设施的日常维护，保证机关大院正常运转 。     

家庭女教师的心理结构分析——失败的个性化

《螺丝在拧紧》是亨利·詹姆斯最著名的中篇小说之一。小说形象地刻画了一位充满了神秘色彩的家庭女教师。从荣格的"人格面具"和个性化理论来分析这部小说,尤其是从家庭女教师复杂微妙的个性心理结构入手来剖析失败个性化对个体发展的影响,有助于我们更深入地了解这个小说人物。     

思想政治教育视野下的个性化教育研究

当今个性化教育日益成为思想政治教育工作重要的价值诉求及其对本质的叩问。思想政治教育个性化教育是新的时代条件下，思想政治教育回应社会历史发展趋势的现实所需，体现了以人为本的实践意识和行动自觉性。     

北京市为道德模范创作个性化对联

道德模范是有形的正能量，是鲜活的价值观，是社会主义道德建设的重要旗帜。为贯彻落实中央颁发的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，大力弘扬道德模范崇高品德，学习宣传道德模范先进事迹，使社会主义核心价值观融人人们的生产生活和精神世界，在2014年新春佳节来临之际，北京市开展了“德耀北京送吉祥”活动，邀请楹联界专家为北京市第四届全国和首都道德模范创作了个性化对联，用对联这种中华民族传统而独特的文化艺术形式礼赞道德模范，并邀请书法家进行书写，     

数字化时代公安学报的应对策略

面对作者的年轻化带来的挑战,公安学报应具备开放的办刊心态;编辑应熟练掌握前沿理论和专业知识,注重编校时的沟通交流。面对出版周期的缩短带来的挑战,在出版周期缩短、版面增加的情况下,公安学报应开拓发行市场,加强编校管理,优化出版流程。在出版周期不变的情况下,公安学报应建设固定作者群,实现多层次信息发布。面对受众阅读习惯的转变带来的挑战,公安学报应把握选题策划、信息加工和个性传播三个环节。     

中国上海御锦轩,引入欧式奢华风 访由凯宾斯基管理的上海御锦轩全套房酒店及公寓总经理安可纳女士(Karina Ansos)

御锦轩的到来不仅带来新的竞争,更为商务旅客们提供一个全新的选择——一个温馨宽敞又不失奢华品质与服务的港湾。11月30日,上海御锦轩荣获了"2012年度最佳新开业文化品质酒店"的酒店风尚奖。这是御锦轩继6月19日摘得"2012中国最佳新开欧式奢华酒店""金枕头奖"后再获殊荣。作为凯宾斯基上海首店,御锦轩的成功引起了广泛...     

践行“新四化”推进教育体系整体创新

随着信息技术的发展,现有教育体系与教育发展、经济社会需求之间存在着越来越突出的结构性矛盾,导致一些教育难点问题难于根本解决.解决问题的方向与思路,应当是加强顶层设计,推进教育系统的整体改革创新,构建形成以习近平总书记提出网络化、数字化、个性化、终身化——“新四化”为要素和框架的教育体系.“新四化”作为新体系的四个要素,各自的功能、定位及其对今后教育改革可能带来的影响,勾勒了新教育体系的整体轮廓.同时,就推进新教育体系的现实路径,从学校、教师和学习制度,以及教育技术服务和治理改革等角度提出建议.