中外合作企业合作条件法律性质之探讨——依循规范、实证和理论分析的逻辑

我国现行立法对中外合作企业合作条件的法律性质存在模糊认识。实践中，合作条件不进入合作企业注册资本似乎已成“行内惯例”。这种高度一致的选择不能简单归为对立法的懵懂无知，可能恰恰折射出投资者的实践理性。但合作条件不进入注册资本并不意味着其不构成合作企业资产，不能用于清偿合作企业债务。合作条件能否进入合作企业资产，取决于合作条件本身的性质，以及投资者是以何种财产、该种财产的何种权利作为合作条件。实务界应当采取区别主义立场，许可合作方在以土地使用权以外的财产或权利作为合作条件时，可在合作合同中约定是否向合作企业转移财产权，从而决定该种合作条件是否构成合作企业资产。而且，对合作条件的验证应当具有双重的功能，将验证等同于验资的立法思维值得检讨。     

国家新闻出版总署中华人民共和国商务部令：关于《中外合作音像制品分销企业管理办法》的补充规定

《关于〈中外合作音像制品分销企业管理办法〉的补充规定》已经2009年7月10日新闻出版总署第2次署务会议和商务部通过，现予公布，自2009年10月1日起施行。     

中外合作办学项目大学英语教学模式新探索——以南邮-纽约理工国际学院项目为例

长期以来，大学英语教学模式的探索一直是外语教学研究领域最为关键的课题之一。本文在分析现行大学英语教学模式的基础上，以南邮一纽约理工国际学院项目为例，阐述中外合作办学项目在大学英语教学模式方面进行的探索，同时对其存在的问题进行分析，旨在探索更为行之有效的大学英语教学模式。     

中外合作办学中的教师专业发展

中外合作办学是教师专业发展的一个良好契机。在中外合作办学的背景下,教师通过自主学习,逐步成长为学习者、合作者、开发者、评价者和研究者;教师利用同伴合作,开展合作教学与合作研究。教师在中外合作办学中的自主学习和同伴合作为专业化发展起到了促进作用。     

圆梦之路与民生关切

今年全国两会，政府换届、代表委员履新，在承接过去、谋划未来之际,代表委员们依法履职、尽责代言就更具特殊意义。 伴随荷经济全球化步伐加快，知识经济迅猛发展，国际间高等教育的合作日趋频繁，交流日益增加。中外合作办学被视为我国高等教育国际化的重要手段之一。     

中外合作办学省级政府教育统筹试点实施情况调研报告

课题组通过调研发现,虽然各试点仍存在一些融合与适应问题,但中外合作办学对各试点改革具有推进作用。一是通过试点推动设立了一批办学起点高、合作基础好的项目;二是初步理顺了政府与学校、社会三者之间的关系;三是推动了中外合作办学管理模式的改革,为高校内涵式发展奠定了基础;四是通过试点加强了政府的政策与资金扶持力度,推动了制度创新。存在的问题主要包括:政府管理定位不清晰,缺少整体规划;相关机构间缺少统筹协调,政策执行力度不够;政府未能充分发挥对中外合作办学的调控与引导作用;缺乏有效的监督机制与第三方评价组织;资金难题难解,经费筹措机制有待进一步改革。     

中外合作办学创新性人才培养模式

当前,高等教育在国际化的形势下已不再是封闭式的教育了,教育机构需要跟上时代变化,运行有效的教学机制,让学生具有学习的主动性、知识的需求性、批判的敏锐性以及思想的创新性。所以,通过中外合作办学,将发达国家的优秀教学经验、技术、教学模式引进,与我国现有的高等教育的模式相融合,改革教学的内容及学习体系,     

“中国国际友好志愿者”项目出发仪式举行

<正>7月18日,由中国人民对外友好协会主办、中协人才技术交流咨询中心承办的"中国国际友好志愿者"项目出发仪式暨新闻发布会在北京举行。全国友协副会长谢元、中协主任郭全胜、中国国家汉办以及新闻界代表共50余人出席活动。谢元副会长在致辞中宣布第一批"中国国际友好志愿者"启程前往斐济和危地马拉,开展国际志愿     

外资非正常撤离责任主体认定的法律问题

近年来,特别是自2007年下半年因美国"次贷危机"所致全球性金融危机以来,作为外商投资企业股东的外国投资者不按中国相关法律所规定的法     

中外合作办学中学生党建工作面临的挑战

随着中国教育战略的不断推进,中外合作办学项目或办学机构已成为我国高等教育发展和加强国际教育交流与合作的重要形式,而学生党建工作的成败,直接影响合作办学项目的可持续发展。如何在新的办学体制下,做好学生党建工作,是摆在合作办学党建工作者面前的重要课题。