“三把火”点亮课堂

听过不少公开课,教案设计条例分明,环环相扣,相当精确详细,甚至每一句话都已经预设妥当,一堂课的时间也安排得完美无缺,授课教师按部就班,带着孩子们顺顺利利演完一堂标准的"牵引秀"。听完课,在怀疑作秀的同时,也深感无味和平淡。常言道:"文似看山不喜平",我们的课堂又何尝不是如此?在大力倡导生成性课堂的今天,笔者也要大声疾呼:     

反思教学更应让学生学会反思“学”

目前,新课程改革进入反思阶段,反思教学作为新课程倡导的崭新的教学方式,我们也要反思:教与学本是统一的,在反思教学中,教师要反思"教",学生是否该反思"学"。长期以来,我们一直关注、推崇和提倡反思教学,其实焦点往往定格在教师身上。既然教学的主体是学生,那么反思教学的主体也应该是学生。如果学生没有反思意识缺乏反思能力,反思教学依然是教师的独角戏。从反思教学理论看,     

张佳春：厚德藏于朴拙中

几年前,一纸调令,将通州区教师张佳春调到运河中学任校长。当时,全校只有初中部300余名学生,升学率较低。有家长不是来校给孩子办转学手续,就是来校发怨气。     

世相动漫

据《长江商报》报道，高考临近，湖北孝感一中惊现史上最刻苦“吊瓶班”，教室内每张课桌上都堆满了书，教室半空中拉上了铁丝，挂着很多吊瓶，不少学生一边学习一边打吊瓶，场面颇为壮观。对此，孝感一中负责人称，学生打的是补充能量的氨基酸。 点评：是学生营养不良，还是教育营养不良？     

话说“被自愿”

从"主动"、"被动"区分的角度来说,"被"应该是违背主观愿望的。但有意思的是,有些时候,这种违背成了和主观意愿相关联的东西,比如,国庆长假某些学校的老师和学生"被自愿"地放弃长假休息,回校"自习"。初闻此类消息,颇为不解。学生负担重的问题,教育行政部门三令五申,社会各界反应强烈,学生家长叫苦不迭,为什么就有人敢顶风作案、冒天下之大不韪?真的是见钱眼开、见利忘义到无以复加的程度?但深入了解了一些情况     

全员育人全程服务全面成才——重庆邮电大学学生教育管理工作简介

重庆邮电大学是工业和信息化部与重庆市共建高校，位于风景优美的重庆南山风景区。该校学生教育管理工作以“尊重多元、重视差异、面向全体、立足发展、服务成才”为理念。积极构建学生发展服务体系，全程、全员、全面服务学生成长发展。     

宝贝校园受伤法律责任谁承担

一条网上求助信息，让无数人牵挂着海南三亚“熊猫血”的受伤学生，但最终该学生还是因为伤势过重抢救无效而死亡。近年来，各种类型的校园伤害案屡见报端，让人不禁扼腕，究竟如何才能避免校园伤害，一时也成为热点。诸如中小学取消体育课、不再组织外出活动等看似一劳永逸措施的被讨论和施行，只让孩子们乖乖坐在教室里，不但遏制了学生的体育发展，也让孩子们失去了很多学习乐趣和接触社会的机会，     

论“学生工作、思政课、家庭教育”一体化思想政治教育模式的实施

本文通过分析大学生思想政治教育途径存在的问题,提出＂学生工作、思政课、家庭教育＂一体化思想政治教育模式,并论述一体化思想政治教育模式的做法和效果。     

《文化生活》教学中要注意“接地气”

现行的《文化生活》教材,以全新的视角全面科学地介绍了文化在人类社会中的地位和作用,以党的基本纲领对文化建设的提法和要求为依据,阐述了文化的继承传播以及中华文化的地位作用,引导学生在纷繁复杂的文化现象     

小安吉拉的追问

安吉拉来中国一所外国语学校教书，她8岁的女儿小安吉拉也跟了过来。小安吉拉太喜欢问问题了，看到学校楼梯上靠右边画着两行彩色小脚丫，就问孔校长：“为什么要把脚、r画在楼梯上？”孔校长说：“那是提醒学生们要右行礼让啊。”小安吉拉继续问：“难道会有人分不清左右吗？”孔校长说：“左右倒是能分清，但是，有时候会有人忘了应该靠右边行走。”小安吉拉不依不饶：“为什么会忘了靠右边行走呢？”孔校长噎住了。