论行政法律关系的权利主体

行政相对人和行政相关人是行政法律关系权利主体,其所享有的权利具有明显的公法色彩:法定性、不能自力实现性、不可让渡性、实现的不确定性等。行政法权利与行政权力的相互作用构成了行政法作用于社会的基本机制,其对行政权力的基本作用机制是参与与配合、监督与制约、抗辩与申诉。行政法权利的实现要求立法权建立制度性的前提保障,要求行政权确立现实的条件保障,要求司法权提供事后的救济保障。     

立足实际注重创新扎实推进先进性教育

门源是一个以回族为主体、多民族聚居的自治县。门源县委立足县情实际，把扎实搞好保持共产党员先进性教育活动作为提高党员素质、增强基层组织活力、更好地服务群众、推动县域经济社会发展的基础工程来抓，深入研究少数民族聚居区党员和基层党员先进性教育活动的特殊性，在列入第一批进行先进性教育活动的机关党员中，精心安排学习内容，突出教育重点，不断创新活动载体，增强学习的针对性和实效性，使教育活动有了一个良好的开端。     

因地制宜完善党的组织

首钢自动化信息技术公司经营管理的企业中,有25家投资主体多元化企业,其中中外合资企业4家,与国有、民营、私人合作注资公司21家。公司党委按照“党组织要与新企业同步建立的原则”,根据多元化企业的规模大小、党员人数多寡,跨行业、跨地区、跨所有制等特点,以有利于政治核心作用的发挥,有利于开展党的活动,有利于党员教育管理为原则,完善党组织的设置,使党组织在上述企业的覆盖率达到100％。     

中国公司法：一次适应市场经济运行需要的全面修改

2005年10月27日，第十届全国人大常委会第十八次会议通过了新修订的公司法，这是2005年最为引人瞩目的立法成果。原公司法制定于1993年，其制定与实施，为构建结构健全、运作规范、经营自主的市场经营主体，起到了极为重要的制度引导和法律保障作用。然而，随着人们对市场经济运行机制的认识与实践的不断深化，人们愈加感到原公司法存在着严重的制度缺陷。     

理性的异化和异化的理性

中国古代思想史上，“理”的概念既具有对象属性的含义，又具有主体活动的含义。一方面，如《庄子·天下篇》所谓：“判天地之美，析万物之理”，①王夫之所谓“理者，天所昭著之秩序也”，②指的都是对象的特定属性，即事物的条理、法则，亦即事物的有秩序性和必然性。另一方面，就“理”的本源而论，“理”指的是玉，未理之玉被称之为“璞”，“理”是对“璞”的剖析、琢磨。从哲学的意义上说，“理”的这两个方面的含义是相一致的。因为正是由于万物皆有其“理”，人才能认识到这种．“理”，并以自己的活动加以剖析，使之得以显现。     

论增强研究生思想政治教育的有效性

增强研究生思想政治教育的有效性,就要立足于研究生群体的思想实际,遵循教育的科学规律,实现思想教育与思想交流的统一;净化美化社会环境,搞好校园文化建设;团结和依靠广大研究生指导教师,紧紧抓住全面推进素质教育的有利时机,大胆探索,锐意改革,开创研究生思想政治教育工作的新局面。     

党内法规与党内制度的区别

在党的制度建设研究中,经常会遇到“党内法规”和“党内制度”这两个基本概念,而且许多人在表述中是不加区别的,认为两者是一回事。尽     

制约党员主体地位实现的因素及对策探讨

尊重党员主体地位，是党内民主建设的基础和核心，是新形势条件下推进党的建设的基础工程。党的十七届四中全会再次明确：要“以保障党员民主权利为根本，以加强党内基层民主建设为基础，切实推进党内民主，广泛凝聚全党意愿和主张，充分发挥各级党组织和广大党员的积极性、主动性、创造性，坚决维护党的集中统一”。这就充分说明，在新形势条件下，     

论副省级党校主体班次教学质量体系建设

探索全国副省级党校主体班次教学质量体系建设具有现实意义。全国副省级党校应确立以培训需求为基础,以培训设计为依据,以培训预演为中心,以培训评估为导向,以培训结果为目标,以培训总结为牵引的＂六位一体＂的建设体系。提高党校主体班次教学质量体系,需要进一步探讨学科建设与教学质量关系、传统教学方法与现代教学理念的关系、内外资源结合与教学质量的关系。     

共建共享：社会主义和谐社会的真谛

共建共享是社会主义和谐社会的题中应有之义,它要求始终把人民群众放在首要地位,人民群众既是构建和谐社会的主体,也是共同享受物质成果和精神成果的价值主体,充分体现了权利与义务的高度统一。以科学发展观为统领,大力发展社会主义民主政治,进一步完善市场经济体制,切实维护和实现社会公平和正义,方能实现共建与共享高度统一的和谐社会的美好蓝图。