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172.
173.
高职院校开设的人际交往心理教育课程,旨在运用人际交往的心理知识解决学生人际交往中的心理问题,通过行为训练处理或避免人际冲突,建立适应社会发展的和谐的人际关系。文章从课程开设、课程设计、教学设计和教学保障四个方面分析了高职学生人际交往心理教育课程设计。 相似文献
174.
在当下经济全球化、文化多元化的发展过程中,文化软实力占据主导地位。从语言生态环境视角下探讨文化软实力,有助于文化传播力、传统文化吸引力、汉语国际影响力三方面的扩大。应从加大核心价值观的传播力度,创造国际语言生态环境,净化网络语言生态环境,打造国际汉语言生态环境四个向度,增强文化软实力。同时必须采取全球视野、和谐理念、生态理论三位一体的研究方法,遵循新现代性动态平衡性原则,全面提升中国文化软实力。 相似文献
175.
民族语言文字原则是我国宪法和诉讼法明文规定的基本原则之一,这一原则的确立,对保障案件公正审理,培育民族感情,尊重民族语言自主权具有重要意义。在立法层面和司法层面,本原则还存在较多问题,结合我国实际,提出若干建议,以推动其更好的适用。 相似文献
176.
177.
众所周知,语境是学好一门外语——特别是提高听说能力的关键因素。最理想的语境自然是所学语言的国家或地区真实的生活环境。我们在这样的环境中学出来的外语就会比较“地道”。然而,对于一个外国学生来说,这样的语境毕竟是难得的,他学习外语的土壤常常是自己的祖国。因此,经常 相似文献
178.
教育与文化传承:贵州少数民族教育存在的两个问题 总被引:2,自引:0,他引:2
忽视少数民族语言和文化是贵州少数民族教育存在的两个问题。有选择的文化传承成为现代学校教育的重要特征之一,也是阻碍少数民族文化传承的主要根源。贵州文化的多元性与现代学校教育的排他性之间的矛盾关系根源于:文化中心主义、高度集中的教育管理制度、文化商业功利性和少数民族话语权缺失。 相似文献
179.
语言的基本属性是工具性,工具性的无限膨胀是语言性质和本源的异化。语言的本质属性是文化性,文化性及其特点决定了语言教育的根本功能是有效地实现不同文化的交流。语言的发展是“全球化”与“本土化”相互转变的过程,在“全球化”的趋势下,语言教育更需要关注“本土化”问题。 相似文献
180.
周国柱 《中国劳动关系学院学报》2006,20(4):98-100
口语交际策略是保证口语交际活动取得成功的对策和谋略。运用语用学的相关原理,对口语交际的观察策略、倾听策略、表达策略、反馈策略、调控策略进行深入地探析,可以帮助人们更好地理解和把握这些策略,有效地提高口语交际的策略水平。 相似文献