论芒福德的技术哲学思想

芒福德是世界著名的技术史和技术哲学家,是人文主义技术哲学的主要代表人物之一.他将技术机械发展史划分为三个互相重叠和渗透的阶段--始技术、古技术和新技术,并区分了两种基本技术:综合技术和单一技术.他通过对人性的理解出发,抨击以"巨型机器"为代表的单一技术,提倡一种"民主的技术",从而恢复人在技术发展中的主体地位.实现人和技术的协调发展.     

诱惑侦查的人性分析

诱惑侦查是一种高效的侦查措施，但在理论和实践中备受争议，究其原因是我国还缺少对诱惑侦查的人性研究。在诱惑侦查中也存在人性的“善”与“恶”，对人性的拷问恰恰是诱惑侦查所急需解决的基础性伦理问题，是在法无明文规定下正确指导诱惑侦查的基础。对诱惑侦查所必然具有的人性风险的规制必须采取道德控制先行原则，制定优良的道德控制体系实现对其人性风险的规制。并且对诱惑侦查的立法也要实现人性化。     

马克思和边沁幸福观的人性论基础比较

幸福观和人性论是密切联系在一起的。对人性的认识不同,其幸福观之间也必然存在着较大差异。这一点鲜明地体现在马克思和边沁的幸福观上,他们立足于对人性的不同理解,产生了不同的幸福观。马克思立足于人性的社会性、发展性和具体性之上,得出了现实的幸福观,幸福就是追求人的全面自由发展,最终达到人的全面解放。而边沁则立足于启蒙思想的人性观,把人性视为一种自然性、永恒性和抽象性的东西,所以认为人的幸福就是快乐,快乐即幸福,人都是趋乐避苦的。     

新语

44岁现象联合国教科文组织曾在一份报告中指出:从世界各国大量的统计资料看,43岁到45岁之间男人在心理、思维和工作等方面都会发生显著变化,出现了信念危机、生理危机、事业危机、职业危机、人性危机、心理危机、情感危机和亲子危机等8种危机,为此把44岁定为青年和壮年的分界点。"我的心已老"是44岁男人常发出的感慨。大多数中年人都会有内在的、精神上的双重孤独和压抑。44岁中年男人要想摆脱心理危机,就应该调整心态,培养快乐的     

“鸟笼效应”的启示

鸟笼效应现象,是近代杰出心理学家詹姆斯发现的。1907年,詹姆斯从哈佛大学退休,同时退休的还有物理学家卡尔森。一天,两个人打赌。詹姆     

让教育绽放人性的光辉——鲁洁先生教育人学思想述略

人是理解鲁洁先生教育学术思想的基点。她以马克思主义的实践观来理解人,指出实践性是人的本质属性,世界历史的人是当代社会实践的要求;她从人性的缺失揭示了现代教育无人的思想根源,指出教育的立场是人的立场,教育必须回归人,立足于现实的人;提出教育的本质是人的自我建构的实践活动,教育就在于过一种有意义有价值的生活,当代教育要培养世界历史的人;她以人为主体,以成人为核心,构建了人本时代的新教育学。鲁洁先生的教育人学研究,不仅使其思想充满着高度的人类情怀,而且也使她的教育生活绽放着人性的光辉。     

素质教育之人性缺失问题研究

人性与教育紧密相连,素质教育也就是人性教育。然而在我国素质教育改革、发展过程中却存在着人性缺失的问题,具体表现为师生平等主体意识的缺失、教育内容与教育方式的单一、师生情感交流以及价值观人生观内容的缺失。本文针对以上问题提出相应的解决对策,实施人性教育是素质教育向纵深层次发展的迫切需要。     

论社会主义现代化建设中的人性复归

在现阶段我国社会主义现代化建设的快速发展时期,人的问题和人性问题将直接影响到社会主义现代化建设的质量。本文从探究社会主义市场经济中的人性特点出发,论述了社会主义现代化建设中的人性复归问题。     

人性、异化、健全社会——弗洛姆社会批判理论的三个维度

弗洛姆社会批判理论是一种以人性论为出发点,异化论为核心,健全社会为落脚点去研究和批判现代资本主义社会的理论。     

从人的和谐发展看休闲

如何看待人的休闲的本质?从理论和实践的角度考察,过多强调经济效益的功利休闲显然有失偏颇。从和谐理念来看,休闲应该是人与自然、人与社会、人与自我意识的和谐统一。在构建社会主义和谐社会的实践中,尤其需要以马克思主义的和谐人性观来指导休闲建设。