强化质量意识不断提高本科教学工作水平

随着我国经济社会的快速发展和国际化水平的不断提高,国家越来越需要大量的高层次、高技能、复合型、创新型人才。高等学校承担着为社会培养高质量人才的根本任务,新形势对高等教育提出了更高、更新的要求,对人才培养目标、培养模式等提出了新挑战。高等学校需要牢固确立质量是其生命线的意识,在知识结构、综合素质、创新能力和适应社会能力等方面对人才培养体系和过程进行改革。在党的十六大和十六届四中、五中全会精神的指引下,在全国公安机关深入贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进公安工作的决定》和“二十公”精神的鼓舞下,我校深…     

新时代福建党政干部网络教育培训的实践与探索——以福建干部网络学院为例

党政干部教育培训工作是党的事业的重要组成部分,与党的发展进步相伴而生、共同促进。当前,中国特色社会主义进入了新时代,中华民族伟大复兴加快推进,需要持续提升党政干部能力素质,适应新时代各项事业发展需要。网络教育培训以其资源共享性、高效便捷性与自主灵活性,逐渐成为一种新兴的教学形式,是实现大规模培训干部、大幅度提升干部素质,从而推动经济社会蓬勃发展的有效途径。以福建干部网络学院为例,从其网络培训实践及存在问题出发,可进一步探索福建党政干部网络教育培训发展的现实路径。     

女子院校卓越女性人才培养研究

女性卓越人才培养是创新型国家建设的需要,是高等教育的重要任务,是女性成长发展的要求.女子院校应全方位、多层次推进创新创业教育,落实卓越人才计划,培养女性人才的责任感、创新精神、创新能力和国际视野.     

强化铁路党校图书馆服务职能势在必行

铁路系统党校作为培养国铁企业领导人员的学校,是国铁企业党的思想理论建设的重要阵地、哲学社会科学研究机构和重要智库.如何在新时代充分发挥铁路党校干部培训、思想引领、理论建设、决策咨询职能作用,除了要有一支政治强、业务精、作风正的高素质教师队伍外,还必须有一个能满足教学科研需要的现代化图书馆与之相适应.《中国共产党党校图书...     

论高素质专业化涉外警务人才培养机制的完善

“一带一路”背景下的国际交流日益频繁,而涉外刑事等法律问题也随之增多。涉外警务工作面临着重重考验,急需具有良好的外语沟通能力、敏锐的跨文化意识及完善的法律知识储备的复合型涉外警务人才。然而,目前涉外警务人才的培养机制尚不完善,乏力的人才供给现状难以满足涉外警务工作的实际需求。为解决上述问题,涉外警务人才培养应采用“双轨制”,通过学历教育机制与优化职业培训机制的并行优化,为“一带一路”的高质量发展提供充足的高素质涉外警务人才。     

成都市人才发展的影响因素分析与建议

成都作为国家中心城市、四川省“主干”城市和国内外人才的核心集聚区,坚定不移地实施人才强市战略,着力提升城市能级和核心竞争力,各类人才近年来向成都呈加速聚集态势,但仍与国外发达国家和国内先进城市相比仍存在着较大差距。文章在定性分析基础上,从八个维度搜集成都市人才发展影响因素数据,再运用单变量多因素线性模型(GLM-Univariate)对影响成都市人才发展的主要因素进行筛选和分析,并提出成都市人才发展建议。     

筑牢江苏自贸区南京片区的人才根基

江苏省委书记娄勤俭强调,自贸试验区作为更高层次的开放试验平台,要主动扛起职责使命,率先在变局中闯出一条新路,育新机、开新局、探新路、作示范。人才是自贸试验区建设的关键因素,是推动产业转型升级必不可少的生力军。在落实产业高质量发展的要求下,深化自贸区南京片区人才建设,造就一批规模宏大、素质优良的人才队伍,对构筑南京人才发展高地、形成南京人才竞争比较优势具有重大而深远的意义。     

抓住区块链产业发展战略机遇期

北京区块链产业在产业集聚、人才集聚、领军企业集聚等多方面具有显著的先发优势,具备成为新的经济增长点的良好基础与发展潜力。应当迅速行动,加快推动区块链产业发展,为经济高质量发展注入新的动力、活力。在全球疫情肆虐、经济遭受重创的背景下,区块链产业发展迎来重大战略机遇期。此次疫情对我国经济发展的重大影响正在逐步显现。     

成效比、激励和法官专业化

法官出国培训,并不是一个成本效益的简单计量问题,而是一个涉及到法院内部的激励机制设计、法官的知识结构、法官专业化建设等方面的综合问题。以成效比、激励和法官专业化为主要视角,以法官出国培训问题为中心,对当代中国的法官队伍建设进行讨论,对“应当严格限制法官出国培训”的观点进行商榷,进而提出法官出国培训是一种可取的激励措施。     

知识无产者的产生过程及形成机制——基于教培机构教师劳动过程的分析

阶级分析是马克思主义的重要内容,而阶级生成和阶级区分都是在劳动过程中实现的.在知识经济时代,知识需要通过劳动转变为技术,进而转化为资本.但资本家掌控和主导了知识向资本转化的过程,导致该过程伴随着知识者与知识、技术、价值的分离,知识者的知识并未演化出技术,或者演化出来的技术被资本家夺取,知识者空有知识而无法转化为价值,该...